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江苏省姜堰中学高一体育与健康耐久跑考核:男子1000米;女子800米说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:江苏省姜堰中学高一体育与健康耐久跑考核:男子1000米;女子800米
2.教学年级和班级:高一全体学生
3.授课时间:2022年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生良好的运动习惯和健康意识,提高学生自觉参与体育锻炼的积极性。
2.通过耐久跑训练,增强学生的心肺功能,提高学生的耐力和意志力。
3.培养学生团队合作精神,学会在团队中互相支持、鼓励,共同完成挑战。
4.培养学生正确的运动技能,降低运动损伤风险,提高运动安全意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,已经接触过基础的耐久跑训练,对跑步的基本姿势和呼吸方法有一定的了解。然而,由于高中学习压力增大,部分学生对体育课的重视程度有所下降,导致耐久跑训练的相关知识掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高一学生普遍对体育课持有较高的兴趣,尤其是男生对耐久跑这种挑战性项目较为感兴趣。学生的学习能力较强,能够较快地掌握新技能。在学习风格上,学生表现出不同的特点,有的学生喜欢独立练习,有的则更倾向于在团队中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能因为身体素质和体能水平的不同,在耐久跑训练中遇到困难,如呼吸困难、肌肉酸痛等。此外,学生在训练过程中可能会遇到心理压力,如对成绩的焦虑、对训练强度的恐惧等。针对这些挑战,教师需要关注学生的个体差异,提供个性化的指导和支持。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范教学,详细讲解耐久跑的技术要领和呼吸节奏,确保学生掌握正确的跑步姿势。
2.设计小组讨论,让学生分享自己在耐久跑训练中的经验和感受,促进交流与合作。
3.通过游戏化教学,如“接力跑”等,提高学生的参与度和兴趣,同时锻炼团队协作能力。
4.利用多媒体教学,展示耐久跑的技巧视频,帮助学生直观理解动作要领。
5.安排实践环节,让学生在教练的指导下进行耐久跑训练,及时纠正错误动作。
教学过程
一、导入
(老师)同学们,大家好!今天我们这节课要学习的是耐久跑。耐久跑是一项锻炼心肺功能、增强体质的运动项目,也是高中体育与健康课程中重要的考核内容。接下来,让我们一起探讨耐久跑的训练技巧和考核标准。
(学生)老师好,我们都很期待学习耐久跑的知识。
二、耐久跑的基本概念
(老师)首先,我们来了解一下耐久跑的基本概念。耐久跑是指在相对较长的时间内,以中等速度连续进行的跑步。它不仅能提高我们的心肺功能,还能增强下肢肌肉力量。
(学生)耐久跑就是跑的时间比较长,速度不快吗?
(老师)是的,耐久跑的特点就是时间较长,速度适中。这样可以让我们的身体逐渐适应运动强度,提高耐力。
三、耐久跑的技术要领
(老师)接下来,我们重点学习耐久跑的技术要领。正确的跑步姿势是关键,下面我将为大家进行示范。
(老师示范)首先,要保持身体正直,双臂自然摆动,脚掌着地时要柔和。
(学生)老师,我们该如何调整呼吸?
(老师)耐久跑中,要保持深长均匀的呼吸。可以采用“两步一吸,两步一呼”的节奏。
四、耐久跑的训练方法
(老师)接下来,我们来学习耐久跑的训练方法。首先,进行热身活动,然后进行慢跑,最后进行拉伸放松。
(老师示范)热身活动可以包括慢跑、关节活动等,以提高身体温度和关节灵活性。
(老师)慢跑阶段,保持均匀的步伐和呼吸节奏,注意观察自己的心率。
(老师)训练结束后,进行拉伸放松,以缓解肌肉紧张,防止运动损伤。
五、耐久跑的考核标准
(老师)耐久跑的考核标准包括:男子1000米,女子800米。考核时,要注意速度、节奏和动作要领。
(学生)老师,考核时我们应该注意哪些细节?
(老师)考核时,要保持稳定的速度,注意呼吸节奏,尽量减少不必要的动作。
六、分组练习
(老师)下面,我们进行分组练习。每组选出一名组长,负责组织组员进行耐久跑训练。
(学生)好的,老师,我们明白了。
七、总结与反馈
(老师)同学们,今天我们学习了耐久跑的基本概念、技术要领、训练方法和考核标准。希望大家通过这节课的学习,能够掌握耐久跑的基本技巧,提高自己的运动能力。
(学生)老师,我们学会了耐久跑的技巧,以后我们会更加努力训练,争取在考核中取得好成绩。
八、课后作业
(老师)课后,请同学们进行以下作业:1.回顾本节课所学内容,整理笔记;2.进行耐久跑训练,记录自己的训练感受和进步;3.思考如何将所学知识应用到实际生活中。
(学生)好的,老师,我们会认真完成作业。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-耐久跑的历史与发展:介绍耐久跑的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况。
-耐
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