第一单元《情境任务》同步练习 2024～2025学年统编版初中语文八年级下册.docxVIP

大单元情境任务

为了营造浓厚的文化氛围,校博物馆准备增设一个民俗文化展厅,并邀请全校师生一起参与设计,请你积极参与。

板块一:前言介绍

1.小语抒写了下面的语段,准备放在民俗文化展厅前厅的介绍墙上,请你阅读并帮他完成相关任务。

在千年的悠悠时光中,各种民俗文化早已与中华儿女产生了斩不断的羁bàn,它们如潺潺泉水浸润着中华儿女的心灵。在民风民俗的学习旅程中,我们与迅哥儿一起随归省的母亲来到了平桥村,领略江南水乡风俗人情,感慨儿时童真童趣;我们与贺敬之一起再回延安,追忆往昔zhēng嵘岁月,憧憬未来美好前程;我们跟随刘成章那铿锵的鼓点,感受粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势;我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光,畅想烈火liáo原的盛况。

(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他做出选择。()

A.zhánxǐngkānɡ

B.zhánshěngkānɡ

C.chánxǐngkēnɡ

D.chánshěngkēnɡ

(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

羁bàn()zhēng()嵘

liáo()原

板块二:延安展区

2.小文想要为延安写一段介绍语,请你帮他完善下面的语段。

延安位于黄河中游,属于黄土高原丘陵沟壑区。特殊的地理环境造就了延安独特的民俗风情。有“①,团团围定炕上坐”(《回延安》)的特色美食;有“白生生的窗纸红窗花,②”(《回延安》)的人文气息;有“③,亲人们迎过延河来”(《回延安》)的独特服饰。

3.小诗找来三幅不同的鼓的图片,请你结合所学知识帮他选择合适的图片放在延安展区语音介绍,并说明理由。

图一图二图三

板块三:天水展区

4.小斐想要朗诵下面一段诗歌并录制音频作为拓展材料,放在甘肃天水秦腔展区语音介绍的二维码中,请你和她一起完成。

真正的歌唱拒绝字正腔圆

它是另一种岩浆

八百里秦川抖三抖

十万里风云闻声黯的秦腔

劈山开石斩苍龙

吞天吐地纳八荒的秦腔

再锋利的刀子也拦不住

再激烈的风雨也打不断

唱大喜大悲唱大爱大恨

唱昏王奸佞征人泪

唱忠良贞烈古今流

秦腔的大雨醍醐灌顶

让你浑身湿透哑口无言

(1)小斐不知该如何朗诵下面的诗句,请你帮她划分节奏。

唱昏王奸佞征人泪

(2)请你从下面的几种音乐风格中帮小斐选择合适的朗诵配乐并说明理由。

悠扬婉转苍凉悲壮高亢激昂

音乐风格:

理由:

板块四:西安展区

5.小文想要为“西安鼓乐”设置一个展区,为此他搜集了下面的材料,请你阅读材料并完成下列任务。

西安鼓乐始于汉,盛于唐,是内地迄今发现并保存最完整的大型民间器乐乐种之一。因其保留了唐宋以来多个历史时期的艺术传统,被称为“中国古代音乐的活化石”。2006年西安鼓乐被列入第一批国家非物质文化遗产名录,2009年联合国教科文组织正式将西安鼓乐列入世界非物质文化遗产名录。

西安鼓乐传承方式非常原始,乐曲韵谱全由民间音乐大师、乐工、艺人口传心授至今。东仓鼓乐社建社历史悠久,古称“敬禄仓东仓鼓乐社”,至明清时为皇宫粮仓所属,是当时极少数“吃皇粮”的官办鼓乐社。

但由于现代文化兴起、人员流动等影响,面临着冲击和困境。2004年,西安市成立了西安鼓乐保护开发领导小组,开始对曲谱和年事已高的传承人进行抢救性保护。

(1)请你概括上述材料的主要内容,以帮助小文更好地把握材料的重点。

(2)你在阅读的过程中发现材料中画线句子有语病,请将修改后的句子写在下面空白处。

(3)为了更好地宣传“西安鼓乐”,请你帮小文在展区设计两种推广的活动形式。

板块五:温州展区

随着现代化进程的加快,乡土民俗在日常生活中渐行渐远,要想留住民俗文化,不仅要将其记录、展示出来,更要让它在人民的生活中“活”过来。请你阅读下面选文,回答问题。

春酒

琦君

①农村的新年,是非常长的。过了元宵灯节,年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目,再度引起高潮。在我的感觉里,其气氛之热闹,有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是新年时,注重迎神拜佛,小孩子们玩儿不许在厅上、厨房里,生怕撞来撞去,碰碎碗盏。说话尤其要小心,要多讨吉利,因此觉得很受拘束。过了元宵,大人们觉得我们都乖乖的,没闯什么祸,佛堂与神位前的供品换下来的堆了满满一大缸,都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流地邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

②可是说实在的,我家吃的东西多,我连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,对于花生、桂圆、松糖等,已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒,到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说:“但是你呀,就只