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《多姿多彩的民间艺术（第二课时）》教案

一、教学目标

了解不同的民间艺术现状，探寻民间艺术衰落的原因。

关注民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承和保护贡献力量。二、教学重点

了解民间艺术现状，探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。

三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》第11课《多姿多彩的民间艺术》第二课时。

四、教学过程

（一）环节一：发现民间艺术现状。通过发现民间艺术的现状，知道很多民间艺术濒临失传，走向衰落。

导入：观看精湛的民间艺术视频，学生针对民间艺术为什么精湛说感受：精细手工制作，栩栩如生，创意十足等。

了解民间艺术的现状，说一说你知道的哪些民间艺术面临衰落？这些民间艺术衰落的原因是什么？学生说发现。

任由发展未来会是什么状况?现状来讨论，学生说感受及看法。

小结：民间艺术由于很多原因导致濒临失传，他们是中华民族珍贵的传统文化，是中华文化的瑰宝，我们应该多多关注这些民间艺术。（板书：濒临失传）

走进身边的民进艺术，了解春联的现状，通过观看图片，寻找春联衰落的元素，对比老师家历年的春联，说发现，谈感受。

小结：春联是中国文化的瑰宝，面临衰落，类似的民间艺术还有很多，令人惋惜。

（板书：艺术衰落）

【设计意图】学生通过汇报调动学生已有的民间艺术的认知，创设情境，激发深入学习的兴趣，把学生的生活体验带到课堂，使课堂与生活融为一体。

（二）环节二：寻找民间艺术衰落原因。通过寻找民间艺术衰落的主要原因，

知道民间艺术面临冲击和各种挑战。

衰落原因说一说，了解一下你家乡的哪些民间艺术走向衰落。

学生举例说明家乡衰落原因：

民间艺术要求较高，学起来时间长又十分困难。比如木偶戏。

时代发展快，形式和内容没有与时俱进。比如民俗表演。

传统民间艺术和现代人生活联系不多。比如竹篾、藤篾。

面临着无人继承的问题。比如皮影戏。

小结：在时代变革的冲击下，人们的生活方式、审美、娱乐活动都发生了变化，民间艺术也受到了冲击和各种挑战。

悠久的民间艺术是我国的历史文化的延伸，如此形式多样的民间艺术值得我们每一个中国人骄傲和自豪，我们不能让它衰落。我们要保护民间艺术。

【设计意图】学生自主探究家乡的民间艺术更能够引起学生的兴趣，激发学生的思维，从而对民间艺术的衰落有更加深入地认识。

（三）环节三：保护民间艺术。通过交流互动，知道如何保护民间艺术。

面对民间艺术的衰落，听一听面对民间艺术小传人的故事，能从他们身上学到什么？我们能做些什么？学生谈感受。

看一看民间艺术传承活动：“艺承国韵”中华传统文化非遗教育作品展。

面对民间艺术的衰落，我们还能做些什么，学习皮影DIY的做法。

学生讨论如何保护民间艺术。

⑴木偶戏：家人一起去看演出，用实际行动支持民间艺术。

⑵民俗表演：在学校红领巾广播里发出倡议。

⑶竹篾和腾蔑：购买支持。

学一学《中华人民共和国非物质文化遗产法》。

小结：为保护和传承民间艺术，做力所能及地贡献。在学校和社区活动时，我们可以排练有特色的民间艺术，让更多的人充分感受民间艺术的魅力。

（板书：文化传承）

了解作为国礼的民间艺术品：2014年国家主席习近平在访问韩国期间，向韩国赠送的刺绣工艺品;2014年APEC会议上，习近平和夫人彭丽媛给各经济体领导人送的三件国礼之一景泰蓝《四海升平》。学生谈感受。

小结：中华民族是一个富有创造力的民族，我们要保护和传承劳动人民创作出的如此形式多样的民间艺术。

【设计意图】引导学生深度探究，使学生进行深层次思考，在交流探讨中产生民族自豪感、认同感。同时激发学生对民间艺术的价值和意义有继续探究的愿望。

（四）全课总结

为保护和传承民间艺术，力所能及地贡献自己的力量。让更多的人充分感受民间艺术的魅力。让多姿多彩的民间艺术不断发扬光大。

民五、板书设计：

民

课后练习?

一、填一填（10*1=10分）：

1、（????????）是我们的衣食之源。

2、自2018年起，我国将每年秋分日定为：“（????????）”。这个是为农民专门设立的节日。

3、人们无论从事什么职业，只是（???）不同，没有（??????）之分。

4、2020年出生的人的属相是（??）。生肖的周期为12年。中国的“十二生肖”即鼠牛虎兔、（??????）、猴鸡狗猪。

5、消费者协会投诉电话是（??????）。有计划的消费就是量入为出，反之，过度的消费就是（??????）。

6、“QS”是（?????）的缩写。消费者在购买食品时必须认准是否有“QS”标志。

7、现在，“中国创造”也有了一席之地，比如中国高铁、（???????）等都是中国自主创新的成果。

二、辨一辨（10*2=20分）：

1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的