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《不甘屈辱奋勇抗争（第二课时）》教案

一、教学目标：

了解英法联军火烧圆明园和甲午中日战争的屈辱历史，知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。

知道邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。

懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。二、教学重点：

知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。

三、教学内容：

本课内容选自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》的第7课，本课是第二课时。

四、教学过程：

（一）环节一：圆明园的诉说

1.提问：为什么圆明园曾被誉为“万园之园”？

①阅读文字资料，了解圆明园被誉为“万园之园”。

资料：清王朝倾全国之力，用无数精工巧匠，历时很多年才把圆明园建成，其中的大型建筑物就有145处。圆明园曾以宏大的建筑规模、杰出的造园技艺、精美的建筑景群以及丰富的文化收藏享誉世界，圆明园被誉为“万园之园”。

②看图片，思考：圆明园被誉为“万园之园”的原因。

③看视频，对比圆明园今昔变化。

④小结：圆明园因为建筑巧夺天工和收藏文物丰富被誉为“万园之园”。2.提问：为什么英法联军会肆无忌惮地劫掠、烧毁圆明园？

①分析雨果的信，了解英法联军火烧圆明园。

雨果的信（节选）：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

……

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情

②看《圆明园》电影片段、读观后感了解英法联军在圆明园劫掠、烧毁的行为。

③看《圆明园》电影中关于“圆明园秘密仓库”的介绍，了解清朝的一些统治者意识落后。

④小结：落后就会挨打。

【设计意图】利用文字、图片、视频等资源了解英法联军火烧圆明园的历史事件，通过分析资料，理解落后就会挨打。

（二）甲午风云

看资料，说发现。

日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不

断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是农历甲午年，所以这场战争被称为甲午中日战争。

看视频、读故事，了解邓世昌开足马力，撞向敌舰“吉野号”，以身殉国的故事。

提问：为什么邓世昌的故事至今被人们传颂？

在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，他们留下了可歌可泣的故事，请你收集资料，讲一讲英雄的故事。

①丁汝昌的故事

②黄建勋的故事

③左宝贵的故事

甲午战争的结果：签订中日《马关条约》。

提问：为什么《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机？

小结签订《马关条约》的危害。

【设计意图】通过阅读资料、看视频、讲故事，了解甲午中日战争的背景和邓

世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。通过分析《马关条约》的内容，知道中日签订《马关条约》的危害，理解落后就会挨打。

（三）环节三：历史留给我们的思考

1.活动：签订条约带给我们的思考

①提问：你还知道，清政府与西方列强签订了哪些条约？

②交流清政府与西方列强签订的条约。

③提问：看到与西方列强签订这么多条约，你有什么感受？

④小结：一个个条约的签订使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。2.活动：圆明园重建问题的思考

①出示两种观点：重建圆明园和保留原貌

②交流讨论

③小结：圆明园的断壁残垣时刻警示我们，曾经经历落后挨打的教训，我们应该牢记历史，以史为鉴，奋发图强，树强国之志。

3.总结：鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页。它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。

【设计意图】通过分析签订很多条约带来的危害，讨论圆明园重建问题，引发学生思考，再次感悟落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。从而激发强国之志和报国之情。

五、板书设计

课后练习

一、填空题。(每空2分,共16分)

1.父母对我们的关爱会让我们体会到浓浓的（）。

2.社区中的每个成员既是社区秩序的（）

,也是社区联序的（）。

3.公益事业是凝聚人心,增强（）的事业。

4.每年的（）月（）日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。

5.作为新时代的少年,我们是建设社会主义现代化强国的（），（），（）。

二、判断题。(正确的打“√”,错误的打“×”)(每题2分,共14分)

1.在长辈眼里,我们永远是长不大的孩子。（）

2.坐公交车时,我们可以躺在座位上休息。（）

3.民族英雄邓世昌牺牲于“鸦片战争”。（）

4.古代的一些家训家规对现在的我们依然产生了很深的影响。（）

5.191年4月27