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必威体育精装版小学语文一年级学期工作总结(汇

总5篇)

学生会工作总结是我们回顾学期工作的机会，了解自己在工

作中的不足和提升空间。以下是小编为大家精选的公司企业

市场营销策略案例，供大家参考分析。

小学语文一年级学期工作总结篇一

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，每学期结束之

时，我们都是感慨万千，思索着自己教学工作中的的得与失。

马上就要面临期末考试了，在一年级语文教学中，我顺利的

完成了，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这

是最令我感到欣慰的地方！这一个学年在工作中，我不断地

提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的

职责。现总结自己的教学工作如下：

学生已经经过了半学期的学习，大部分学生已经适应了小学

生活，能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕

竟一年级学生年龄小，自控力能力差，持久性差。我从培养

学生良好习惯入手，结合学校的三个习惯的培养，组织好学

生的纪律。在走廊中，让责任心很强的刘帅、孙悦来监督管

理。随时发现问题随时教育改正。

教给他俩工作办法，尽量让学生违纪的行为消失在萌芽状态。

他们有时让学生重新走，有时让学生看别人怎么走等，使形

成了良好的习惯，学生在走廊里能自觉的遵守纪律，互相监

督学习。利用晨会课、班会课教育学生养成良好的文明习惯。

学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课

后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真

听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。特别是这学期，

注重学生自主学习习惯的养成，利用自习课，任课教师上课

反映情况，强化学生上学期学生自主学习的习惯，人人管理

好自己，自己争做班级的主人，时刻约束好自己的行为，不

因为自己的行为而损害班级的利益。无论是升旗、课间纪律

还是自习，无一人为班级扣分。

作为一名教师，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。

不让一个学生掉队。经过上学期，我把我班级的关文涛，朱

朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到

期末，从未间断过。有时辅导到6、7点，我才拖着疲惫的身

子回家，我常想到的一句话就是：教学是个良心活。朱朝义

妈妈告诉我，孩子六岁才会说话。朗读方面一下子就看出来

了。连四句的古诗对他来说也难读通。我没有放弃，逐句教

他，不断鼓励他，抓住他的点滴进步鼓励他。渐渐的，他不

但能完成作业，而且有些字他还认识了。关文涛的父母在很

远的地方打工，孩子留给了目不识丁的爷爷，这给孩子的学

习、生活带来了很大的困难，孩子也没有良好的学习习惯，

而且越来越懒散。我就安排他坐在最前面，上课经常提醒提

醒，也便于管理。在生活中，除了关心体贴之外，我还培养

学生的自立能力，许多活放手让学生自己做，比如中午的午

餐，让学生自己动手分饭盛饭，培养了学生自己做事的能力。

学生的朗读能力对学生非常重要，学生在朗读方面有所收获。

而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建

立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读

书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我

经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、

教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴

趣。

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、

语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的

快乐，使我的课堂丰富而生动。

一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，

形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字

教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，

我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随

地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大

街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们

一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、

提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多

关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，

而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，

化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形

式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对

一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，

词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓

展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大

大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学

习”的原则，除