2024小学三年级信息科学第5单元在线分享交流第18课在线行为规范教学设计2022课标.docx

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2024小学三年级信息科学第5单元【在线分享交流】-【第18课在线行为规范】教学设计[2022课标]

TOC\o1-3\h\u3553一、教学思路说明 4

188661．设计理念阐述 4

276462．整体流程规划 5

76323．策略方法选择 6

12390二、教学目标 7

271221．信息意识目标 7

279262．计算思维目标 8

23683．数字化学习与创新目标 8

25905三、教学内容分析 9

73041．内容聚焦要点 9

163042．贴合生活实际 9

150023．符合认知水平 10

7398四、教学重点 10

154461．重点内容提炼 10

32572．重要意义说明 11

190503．强化教学措施 11

5113五、教学难点 11

168561．难点内容剖析 11

85232．难处理由分析 12

280793．突破策略制定 12

5753六、学情分析 12

183451．身心发展特点 12

289632．网络认知状况 13

160023．学习倾向把握 14

13868七、教学准备 15

144091．教学资源筹备 15

75092．工具软件准备 15

307133．环境设施保障 15

9953八、学习活动设计 16

23331．导入活动设计 16

213102．知识讲解活动 17

105713．实践操作活动 18

135704．小组合作活动 19

99115．互动交流活动 20

60756．总结拓展活动 21

92697．趣味竞赛活动 22

26658．角色扮演活动 23

30296九、学业评价 24

211441．评价目标设定 24

109082．评价方式选择 25

136843．评价标准制定 25

4275十、作业设计 26

118521．作业目标明确 26

80512．作业内容安排 26

98203．作业难度分层 26

6644十一、教学反思 27

81631．教学过程回顾 27

160952．学生表现分析 27

58263．改进措施思考 28

教学思路说明

设计理念阐述

本次教学设计以“以学生为中心”的教育理念为核心，致力于全面培养学生的信息素养，使其能在数字化时代中健康、安全地成长与发展。

在信息爆炸的时代，培养学生的信息素养至关重要。通过本课程，旨在让学生不仅掌握在线行为规范的知识，更要形成正确的价值观和道德观，能够在网络世界中明辨是非，自觉遵守规则。

以学生为中心的理念贯穿始终。充分考虑三年级学生的身心发展特点、认知水平和学习需求，将复杂的网络知识转化为生动有趣、易于理解的内容。尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论、实践操作等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，遵循“知行合一”的教学原则。不仅注重理论知识的传授，更强调实践应用。通过丰富多样的实践活动，如模拟网络场景、制定上网计划等，让学生在实践中深化对在线行为规范的理解，将所学知识转化为实际行动，提高解决实际问题的能力。

此外，注重培养学生的创新思维和团队合作精神。在小组合作活动中，学生共同探讨改善在线行为规范的建议，相互启发，培养合作意识和创新能力。通过互动交流活动，分享个人经验，拓宽视野，促进学生全面发展，为其未来在信息社会中的学习、生活和工作奠定坚实基础。

整体流程规划

教学整体流程分为导入、知识讲解、实践活动、总结等环节，各环节紧密相连，逐步引导学生掌握在线行为规范知识与技能，提升信息素养。

导入环节，通过展示一些有趣的网络现象图片或简短视频，如可爱的网络表情包、热门的网络小短剧等，吸引学生注意力，引发他们对网络世界的兴趣。随后提出问题，如“在上网时有没有遇到过奇怪的事情？”引导学生自由发言，分享自己的网络经历，自然地引出本节课的主题——在线行为规范。

知识讲解环节，运用生动形象的方式，结合实际案例，向学生讲解在线行为规范的重要性和具体内容。例如，通过讲述某个学生因随意在网上泄露个人信息而遭遇麻烦的故事，让学生明白保护个人隐私的重要性；展示一些不良网络言论造成恶劣影响的截图，讲解文明上网、遵守法律法规的必要性。同时，利用简单易懂的图表，介绍合理安排上网时间的方法，帮助学生理解。

实践活动环节，设计多种实践任务。安排学生分组制定上网计划，明确