2024年高考生物一轮复习核心素养提升练十六5.1孟德尔的豌豆杂交实验一含解析.docVIP

PAGE

PAGE1

孟德尔的豌豆杂交试验(一)

(30分钟100分)

一、选择题(共7小题，每小题7分，共49分)

1.(2024·全国卷Ⅲ)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是 ()

A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种改变是由环境造成的

C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素确定的

D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境确定的

【解析】选D。个体的身高受遗传和养分条件等因素的影响，两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A项正确；某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这是由于缺乏光照，叶绿素不能形成，这种改变是由环境造成的，B项正确；O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素确定的，C项正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是由于等位基因的分别导致性状分别，而不是由环境确定的，D项错误。

2.孟德尔探究遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本内涵是：在视察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想像提出解决问题的假说，依据假说进行演绎推理，再通过试验证明假说。下列相关叙述中不正确的是()

A.“为什么F1只有显性性状，F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一

B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C.“测交试验”是对推理过程及结果进行的检验

D.“生物性状是由遗传因子确定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

【解析】选B。孟德尔试验后提出“为什么F1只有显性性状，F2又出现隐性性状？”等问题，A正确；“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得胜利的缘由之一，B错误；“测交试验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分别，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1，再设计测交试验对分别定律进行验证，C正确；“生物性状是由遗传因子确定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，D正确。

3.(2024·沈阳联考)人们发觉在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，非常美丽，称白斑银狐。让白斑银狐自由交配，后代的白斑银狐∶灰色银狐=2∶1。下列有关叙述错误的是 ()

A.银狐体色白斑对灰色为显性

B.可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐

C.限制白斑的基因纯合时胚胎致死

D.白斑性状产生的根本缘由是基因突变

【解析】选B。依据题意，白斑银狐自由交配，后代的白斑银狐∶灰色银狐=2∶1，可知灰色为隐性，且显性纯合致死，A、C正确；白斑性状产生的根本缘由是基因突变，D正确；用测交的方法只能获得杂种白斑银狐和灰色银狐，不能得到纯合的白斑银狐，B错误。

4.遗传试验过程中，生物的交配方式许多，下列有关叙述不正确的是()

A.杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法

B.自交是自花传粉、闭花受粉的植物的主要交配方式

C.测交常用来检测某个个体的基因型，也可用来确定一对相对性状的显隐性

D.正交和反交常用来推断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传

【解析】选C。杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法，还可用来推断一对相对性状的显隐性；自交是自花传粉、闭花受粉的植物的主要交配方式，自交也可用于确定某个个体的基因型；测交常用来检测某个个体的基因型，但不能用来确定一对相对性状的显隐性；依据正反交试验结果是否一样可以推断限制性状的基因是细胞核基因还是细胞质基因，也可推断限制性状的基因是常染色体基因还是性染色体基因。

【延长探究】

正反交常用于推断某性状的遗传方式是细胞核遗传还是细胞质遗传：

(1)若正交和反交的子代性状表现相同，可以得出什么结论？

提示：该性状属于细胞核遗传，由常染色体上的等位基因限制。

(2)若正交和反交的子代性状表现不同，可以得出什么结论？

提示：须要视察子代性状在雌雄中的比例。若子代性状在雌雄中的比例并不都是1∶1，表现出交叉遗传的特点，则该性状属于细胞核遗传，由X染色体上的等位基因限制，例如红眼果蝇和白眼果蝇正反交；若正交和反交的子代性状表现不相同，且子代总表现出母本性状，则该性状属于细胞质遗传，例如紫茉莉的正反交试验。

5.小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对等位基因限制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号①～⑧)，同时进行了一次杂交试验。下表是杂交组合及所得第一胎小鼠的体色状况。

杂交组合

亲本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

5

6

Ⅱ

③白

④灰

4

6

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

11

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

9

该小组同学认为，依据上述试验结果不能确定哪特性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显