人教部编三年级上册语文精品教学课件 第一单元 语文园地.ppt

【点拨】本题考查对诗中人物形象的理解。可结合诗句意思来理解。“歌声振林樾”的意思是：嘹亮的歌声在林中回荡，可知牧童此时无忧无虑；“意欲捕鸣蝉”的意思是：忽然想要捕捉树上鸣叫的蝉，可见牧童天真活泼；“忽然闭口立”的意思是：马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁，可以想象到牧童此时神情专注。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG示例：一字不漏鸦雀无声糊里糊涂咿咿呀呀【点拨】本题考查词语积累和书写的能力。注意不要写错别字。2.课文中的句子真有趣！我会背，还会填。(1)一群一群的花从无人知道的地方突然_________，在绿草上________，________。(2)窗外十分安静，树枝_________，鸟儿_________，蝴蝶______花朵上，好像都在听同学们________。跑出来跳舞狂欢不摇了不叫了停在读课文【点拨】本题考查背诵和默写的能力。在熟读成诵的基础上填写即可。3.品读有新鲜感的句子，选一选。“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”华华觉得这句话很新鲜，主要体现在()(多选)A.这句话中有很多不认识的字。B.“更夫”这个词语以前从未听说过。C.“提了灯去追逐影子”，把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。BC【点拨】本题考查对有新鲜感的句子的理解。有新鲜感的句子指以前从未听说过的、不熟悉的，或精彩、生动、比较特别的句子，而不是其中有很多“不认识的字”的句子。本题选BC。4.仿写有新鲜感的句子。例湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(1)宁静的夜晚，只有天上的星星在____________。(2)晶莹的雨珠在雨伞上______________________。(3)清晨，太阳从东方________________________。示例：眨着眼睛........跳起欢快的舞蹈露出了可爱的脑袋【点拨】本题考查仿写句子。例句把东风当作人来写，仿写时要注意运用拟人的修辞手法。二、词句段运用。1.将下列成语补充完整，再完成练习。摇______晃______ 披______散______提______吊______ 张______舞______口______舌______ 眼______手______手______脚______ 面______耳______眉______眼______ 咬______切______头脑头发心胆牙爪干燥疾快忙乱红赤开笑牙齿【点拨】本题考查成语积累。注意不要写错别字。【点拨】本题考查对成语的积累和理解能力。总结成语特点时可以发现，这些成语都含有人体的器官或部位名称，再根据积累写出两个有这样特点的成语即可。(1)我发现上面每个成语都与人体的_______________有关。这样的成语我还能再写出两个：________________________、________________。器官或部位示例：交头接耳改头换面(2)把描写人物动作的成语画上“____”，把描写人物心理的成语画上“~~~”。摇头晃脑张牙舞爪眼疾手快手忙脚乱提心吊胆~~~~~~~~【点拨】本题考查成语归类。描写人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、眼疾手快、手忙脚乱。描写人物外貌、状态的成语：披头散发、口干舌燥、面红耳赤、眉开眼笑、咬牙切齿。描写人物心理的成语：提心吊胆。(3)选词填空。①梦梦打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直____________的。②今天客人很多，店主有些____________，幸亏来帮忙的阿姨____________。③早读铃声响起，同学们打开书本，____________地读着课文，认真极了。提心吊胆手忙脚乱眼疾手快摇头晃脑【点拨】本题考查成语运用。在理解成语意思的基础上，结合语境选填即可。提心吊胆：形容十分担心或害怕。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。眼疾手快：形容做事机警敏捷。摇头晃脑：形容自得其乐的样子。2.照样子，根据括号中的提示，标出下列句子的朗读重音。例孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山把那段书怎样背了出来？)(1)妈妈，我