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部编版四年级上册语文《写信》说课课件.docxVIP

部编版四年级上册语文《写信》说课课件.docx

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部编版四年级上册语文《写信》说课课件

目录

部编版四年级上册语文《写信》说课课件(1)..................4

一、课程概述...............................................4

1.1《写信》课文内容介绍...................................4

1.2教学目标与重点.........................................5

二、教学理念与方法.........................................6

2.1新课标对语文教学的新要求...............................6

2.2情感、态度和价值观的培养...............................8

2.3教学方法的选择与实施...................................8

三、课文分析..............................................9

3.1文章结构分析..........................................10

3.2写作特点与技巧........................................12

3.3关键语句的解读........................................12

四、教学目标..............................................13

4.1知识与技能目标........................................13

4.2过程与方法目标........................................14

4.3情感态度与价值观目标..................................15

五、教学重点及难点........................................16

5.1教学重点..............................................16

5.2教学难点及解决方法....................................16

六、教学过程设计..........................................17

6.1导入新课..............................................18

6.2新课内容讲解..........................................18

6.3课堂活动设计..........................................19

6.4归纳总结与作业布置....................................20

七、拓展延伸..............................................21

7.1信件写作的实际应用....................................22

7.2拓展阅读推荐..........................................24

7.3写作训练与提升........................................25

八、课件制作与使用说明....................................26

8.1课件内容组成..........................................26

8.2课件制作工具与技巧....................................27

8.3课件使用注意事项......................................29

九、评价与反馈............................................30

部编版四年级上册语文《写信》说课课件(2).................31

一、说教材................................................31

(一)课文地位与作用......................................31

(二)教学目标............................................32

知识与技能目标......................

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