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2.1课时2垂线
七年级(下册)
北师大版
2024新版教材
1.了解垂线的有关概念、性质及画法,了解点到直线的距离的概念.
2.能够运用垂线的有关性质进行运算,并解决实际问题.
学习目标
在我们的身边随处可见“直线”的形象,其中有一些直线之间还具有特殊的位置关系,观察下面三幅图片,你能找出其中相交的直线吗?它们有什么特殊的位置关系?
探究新知
思考两条相交直线在什么情况下是垂直的?
)
α
a
b
b
b
b
b
)
α
探究新知
两条直线相交成四个角,如果有一个角是直角,那么称这两条直线互相垂直,其中一条直线叫作另一条直线的垂线.
它们的交点叫作垂足.
垂直是两直线相交的一种特例.
注意:两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直.
垂足
探究新知
两条直线互相垂直要如何用符号表示呢?
通常用符号“⊥”表示两条直线互相垂直.
记作AB⊥CD,垂足为点O.
l
记作l⊥m,垂足为点O.
探究新知
探究如图,O为直线AB上一点,∠AOC=∠BOC,那么OC与AB垂直吗?为什么?
探究新知
以下是小颖的思考过程,她的想法正确吗?你知道她每一步的依据吗?
由∠AOC=∠BOC,且∠AOC+∠BOC=180°,
可得∠AOC=∠BOC=90°,
所以OC⊥AB.
她的想法正确.
(平角的定义)
(垂直的定义)
探究新知
思考如果OC⊥AB,那么∠AOC=∠BOC吗?为什么?
因为OC⊥AB,
所以∠AOC=90°,
∠BOC=90°,
所以∠AOC=∠BOC.
探究新知
垂直定义的双重作用:
(1)由两条直线垂直得直角,
因为AB⊥CD.
所以∠BOC=∠AOC=∠AOD=∠BOD=90°.
(2)由直角得两条直线垂直,
因为∠BOC=90°,所以AB⊥CD.
探究新知
试一试你能用折叠的方法折出互相垂直的直线吗?
先将纸对折,然后展开,再沿着折痕的方向对折,使得折痕重合,此时两次对折的折痕是互相垂直的.
探究新知
试一试如果只用直尺,你能画出图中方格纸上已知直线的垂线吗?你还能再画出两条互相垂直的直线吗?
探究新知
例1如图,三条直线相交于点O,若CO⊥AB,∠1=56°,则∠2等于()
A.30°
B.34°
C.45°
D.56°
B
典型例题
如图,已知点O在直线AB上,CO⊥DO于点O,若∠1=145°,则∠3的度数为()
A.35°
B.45°
C.55°
D.65°
C
145°
35°
跟踪训练
思考(1)画已知直线l的垂线能画几条?
(2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?
(3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?
探究新知
如图,已知直线l,作l的垂线.
这样画l的垂线可以画几条?
1.放
2.靠
3.画
无数条
l
O
A
探究新知
如图,已知直线l和l上的一点A,作l的垂线.
l
A
B
1.放
2.靠
3.移
4.画
一条
这样画l的垂线可以画几条?
探究新知
如图,已知直线l和l外的一点B,作l的垂线.
l
C
B
一条
这样画l的垂线可以画几条?
1.放
2.靠
3.移
4.画
探究新知
平面内,过一点有且只有一条直线与己知直线垂直.
注意:(1)“有且只有”指存在且唯一.
(2)“过一点”中的点:可以在已知直线上,也可以在已知直线外.
(3)过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画这条线段(或射线)所在直线的垂线.
根据以上操作,你能得出什么结论?
探究新知
例2下列选项中,过点P画AB的垂线,三角尺放法正确的是()
C
典型例题
点P是直线l外一点,PO⊥l,点O是垂足,点A,B,C在直线l上,比较线段PO,PA,PB,PC的长短,你发现了什么?
l
O
C
B
PO最短
探究新知
直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短.
l
O
C
B
线段PO的长度叫作点P到直线l的距离.
探究新知
例3作图并回答:(1)如图,点P在∠AOB的边OA上.
①过点P作OA的垂线交OB于点C;
②作点P到OB的垂线段PM.
(2)上述作图中,线段的长度表示点P到OB的距离;
线段的长度表示点C到OA的距离.
PM
CP
典型例题
1.画一条直线l,在直线l上取一点A,在直线l外取一点B,用三角尺或量角器分别经过点A,B画直线l的垂线.
A
B
l
课堂练习
2.下面是画在方格纸上的两个图形,请分别找出图中互相垂直的线段.
解:(1)OA⊥OC,OB⊥OD.
(2)AC⊥BC,AC⊥EC,AC⊥BE,DC⊥BC,DC⊥
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