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2025届北京市怀柔区高三第一次模拟考试数学试卷含解析.doc

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2025届北京市怀柔区高三第一次模拟考试数学试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知若在定义域上恒成立,则的取值范围是()

A. B. C. D.

2.已知双曲线,为坐标原点,、为其左、右焦点,点在的渐近线上,,且,则该双曲线的渐近线方程为()

A. B. C. D.

3.已知,,分别是三个内角,,的对边,,则()

A. B. C. D.

4.已知△ABC中,.点P为BC边上的动点,则的最小值为()

A.2 B. C. D.

5.阅读下侧程序框图,为使输出的数据为31,则①处应填的数字为

A.4 B.5 C.6 D.7

6.已知双曲线的一条渐近线的倾斜角为,且,则该双曲线的离心率为()

A. B. C.2 D.4

7.下列函数中,既是奇函数,又在上是增函数的是().

A. B.

C. D.

8.已知双曲线x2a2-y2b2=1(a0,b0),其右焦点F的坐标为(c,0),点A是第一象限内双曲线渐近线上的一点,O为坐标原点,满足|OA|=

A.2 B.2 C.233

9.某三棱锥的三视图如图所示,网格纸上小正方形的边长为,则该三棱锥外接球的表面积为()

A. B. C. D.

10.设,,则()

A. B. C. D.

11.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为()

A. B. C. D.84

12.设、分别是定义在上的奇函数和偶函数,且,则()

A. B.0 C.1 D.3

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知满足且目标函数的最大值为7,最小值为1,则___________.

14.数列满足,则,_____.若存在n∈N*使得成立,则实数λ的最小值为______

15.在平面直角坐标系中,点在单位圆上,设,且.若,则的值为________________.

16.如图,在长方体中,,E,F,G分别为的中点,点P在平面ABCD内,若直线平面EFG,则线段长度的最小值是________________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)在四棱锥中,底面是平行四边形,为其中心,为锐角三角形,且平面底面,为的中点,.

(1)求证:平面;

(2)求证:.

18.(12分)已知函数,当时,有极大值3;

(1)求,的值;

(2)求函数的极小值及单调区间.

19.(12分)已知正数x,y,z满足x?y?z?t(t为常数),且的最小值为,求实数t的值.

20.(12分)在直角坐标系中,点的坐标为,直线的参数方程为(为参数,为常数,且).以直角坐标系的原点为极点,轴的正半轴为极轴,且两个坐标系取相等的长度单位,建立极坐标系,圆的极坐标方程为.设点在圆外.

(1)求的取值范围.

(2)设直线与圆相交于两点,若,求的值.

21.(12分)已知函数,曲线在点处的切线在y轴上的截距为.

(1)求a;

(2)讨论函数和的单调性;

(3)设,求证:.

22.(10分)以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的参数方程是(为参数,常数),曲线的极坐标方程是.

(1)写出的普通方程及的直角坐标方程,并指出是什么曲线;

(2)若直线与曲线,均相切且相切于同一点,求直线的极坐标方程.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、C

【解析】

先解不等式,可得出,求出函数的值域,由题意可知,不等式在定义域上恒成立,可得出关于的不等式,即可解得实数的取值范围.

【详解】

,先解不等式.

①当时,由,得,解得,此时;

②当时,由,得.

所以,不等式的解集为.

下面来求函数的值域.

当时,,则,此时;

当时,,此时.

综上所述,函数的值域为,

由于在定义域上恒成立,

则不等式在定义域上恒成立,所以,,解得.

因此,实数的取值范围是.

故选:C.

【点睛】

本题考查利用函数不等式恒成立求参数,同时也考查了分段函数基本性质的应用,考查分类讨论思想的应用,属于中等题.

2、D

【解析】

根据,先确定出的长度,然后利用双曲线定义将转化为的关系式,化简后可得到的值,即可求渐近线方程.

【详解】

如图所示:

因为,所以,

又因为,所以,所以,

所以,所以,

所以,所以,

所以渐近线方

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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