七年级英语下册-We-are-going-to-walk-up-the课件-外研版.ppt

七年级英语下册-We-are-going-to-walk-up-the课件本课件适合七年级英语下册使用，主要内容是学习“Wearegoingtowalkupthe”这一短语以及相关的句型和词汇。

本节课的主要内容课文内容学习课文“Wearegoingtowalkupthe…”，了解关于爬山的词汇和句型，并进行相关练习。课堂活动进行词汇、语法和听力练习，并进行角色扮演和分组讨论。课堂展示学生进行课文内容的展示，锻炼口语表达能力。

教学目标理解课文学生能够理解课文内容，并能够用英语描述故事的主要情节。掌握词汇学生能够掌握本课的重点词汇，并能够在实际情境中运用。运用语法学生能够掌握本课的重点语法，并能够在写作和口语中运用。培养能力学生能够提高英语阅读能力和口语表达能力。

教学重点和难点词汇学习新单词，如walk、up等，并理解其在句子中的应用。语法掌握begoingto+动词原形的句型结构，并能运用该句型进行口语表达。口语能够运用所学句型进行简单的对话练习，并能进行角色扮演。

预习介绍1阅读课文请同学们认真阅读课文，并尝试理解课文内容。2查找生词遇到不认识的单词，请同学们查阅字典或词典。3预习练习完成课本上的预习练习题，并尝试回答问题。

课文朗读整体朗读教师带领学生一起朗读课文，注意语调、节奏和重音，帮助学生理解文章内容。分段朗读学生分组练习朗读课文，互相纠正发音，提高朗读水平。角色朗读学生选择自己喜欢的角色，进行角色朗读，增强学习兴趣。

字词学习up向上，朝上例如：Walkupthehill.上山走down向下，朝下例如：Walkdownthehill.下山走along沿着例如：Walkalongtheriver.沿着河走across穿过，横过例如：Walkacrossthestreet.穿过街道

重点句型分析11.Wearegoingtowalkupthemountain.本句是一个将来时态的句子，表示将要去做某事。goingto表示将来打算做的事情，walkup表示“向上走”。22.Itsveryhigh.这是一个描述性的句子，用来描述山的高度。It指代山，veryhigh表示“非常高”。33.Yes,Imgoingtotakesomephotos.这是一个肯定回答，并且包含一个将来时态的句子，表示打算做某事。Imgoingtotakesomephotos表示“我打算拍一些照片”。44.Whatareyougoingtodo?这是一个一般疑问句，询问对方将要去做什么。Whatareyougoingtodo?表示“你打算做什么？”。

完成课文练习1理解学生们仔细阅读课文，并尝试理解课文内容。2分析学生们分析课文中的重点词汇和语法结构。3练习学生们完成课文练习，巩固所学知识。4讨论学生们在课堂上进行分组讨论，交流学习心得。通过完成课文练习，学生们可以更好地理解和掌握课文内容，同时提高英语学习能力。

分组对话练习1小组分配将学生分成几组，每组5-6人。2练习对话根据课文内容，进行角色扮演练习。3轮流对话每个学生都有机会参与对话练习。4相互评价学生之间互相评价，并指出不足。通过分组对话练习，让学生更加深入理解课文内容，并提高口语表达能力。

角色扮演练习场景模拟选择课文中出现的场景，例如公园、商店或街道，让学生扮演不同角色进行对话练习。角色分配根据场景，将学生分成不同的角色，例如顾客、店员、路人等等。对话练习学生根据角色扮演场景，利用课文中的重点句型进行对话练习，并注意语调和表情。评价鼓励老师可以根据学生的表现进行评价，并鼓励学生继续练习，提高英语口语水平。

综合练习本节课的综合练习将帮助学生巩固所学知识。1课文复述学生用自己的语言复述课文内容。2角色扮演学生扮演课文中的人物，进行对话练习。3词汇运用学生运用所学词汇完成填空或造句练习。4语法练习学生运用所学语法知识完成句型转换或语法填空练习。通过综合练习，学生可以全面掌握本节课的重点内容。

扩展活动-路牌练习1选择路牌学生选择路牌，并根据路牌上的指示进行选择，例如选择方向、选择目的地等。2角色扮演学生扮演游客，向路人询问路线或景点信息，并使用路牌作为参考。3制作路牌学生根据所学内容制作自己的路牌，并进行展示和讲解。通过路牌练习，学生可以学习和巩固英语单词和短语，并提高英语口语和表达能力。

扩展活动-短文写作1主题选择学生可以选择与本课相关的主题，例如描述登山路线，分享登山感受，或讲述登山经历等。鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的短文。2写作指导老师可以提供写作指导，帮助学生构思文章结构，选择合适的词汇和句型，以及注意文章的连