《第六节 应用滤镜做出酷炫效果》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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第六节应用滤镜做出酷炫效果

一、教材分析

（一）内容分析

本节通过运动员模糊效果和回忆版式效果实例的制作，学习Photoshop中“模糊滤镜”和“彩色半调”滤镜的使用方法，最后尝试制作一张学校运动会海报。使用滤镜可以得到许多不同的效果，并制作出各种效果的图像设计。在使用滤镜时，参数的设置是非常重要的，同学们在学习的过程中可以大胆地尝试，从而了解各种滤镜的效果特点。教材首先介绍滤镜的常见种类，比如应用“模糊”滤镜实现背景虚化，应用“浮雕滤镜”制作特殊效果，应用添加“杂色”滤镜制作下雪的特效等，主要目的是让学生理解滤镜的特殊功效，吸引学生的兴趣，老师要适时鼓励学生大胆尝试。然后通过实例详细讲解如何应用滤镜制作特殊效果，可以根据课堂实际选择其中一个例子详细讲解，另一个进行适当的提示，然后让学生进行尝试。

（二）教学目标

（1）通过运动员模糊效果和回忆版式效果实例的制作，掌握滤镜的基本应用方法。

（2）通过教师介绍和演示，了解常用滤镜的应用范围。

（3）通过教师介绍和演示，了解各个滤镜的功能和特点。

（三）教学重点和难点

1.教学重点

滤镜的基本应用方法。

2.教学难点

“模糊”滤镜和“彩色半调”滤镜的功能和特点。

二、学情分析

滤镜的操作不是很难，但是很难真正用得恰到好处。滤镜通常需要同通道、图层等联合使用，才能取得最佳艺术效果。如果想在最适当的时候应用滤镜到最适当的位置，除了平常的美术功底之外，还需要对滤镜的熟悉和操控能力，甚至需要具有很丰富的想象力。这样，才能有的放矢地应用滤镜，发挥出艺术才华。本节先从应用滤镜产生的特殊效果开始，通过三组图像，分别介绍“高斯模糊”滤镜、“浮雕”滤镜和“杂色”滤镜的作用和功能。为了进一步理解滤镜的作用和应用，可通过两个例子详细讲解具体的实践操作。实践操作过程中强调学生的观察与思考，关注学生对问题的发现与解决，重视学习方法指导的有效渗透，强化对学生学习的即时反馈。力求做到目标明确、思路清晰，力争突破教学的重点与难点，突出体现“以学论教”教学理念的特点。

三、教学建议

（一）课前准备

设备：多媒体教学设备或学生机房。

学生：了解“磁性套索工具”和快速蒙版工具在选区时的区别与联系，能够运用“画笔工具”和“橡皮擦工具”对选区进行修改。复习图层蒙版的应用及相关设置。

教师：由于本节的课堂容量较大，教师应准备好相关资料和信息技术的知识储备；设计一个简易的用于展示教学内容的演示文稿；准备教学用的记录表、评价表。

（二）过程设计

1.创设情境，引入新课

本节主要讲解滤镜的作用、应用“模糊”滤镜制作动感十足的运动效果、应用“彩色半调”滤镜制作回忆版式效果。本节还复习了前面学习到的知识，比如快速蒙版、图层蒙版及套索工具等。教材中设计有动手实践的环节，如果在机房上课，可以作为任务让学生操作。如果在教室上课，可以利用班班通多媒体设备挑选学生给其他学生操作演示。为了激发学生的学习兴趣和热情，可以引入多幅优秀的平面设计作品进行展示，创设讨论话题，调动学生主动参与意识。

2.认识滤镜

认识滤镜这一环节，主要有两个目的：一是通过三组应用滤镜前后对比的图片，让学生了解滤镜立竿见影的效果；二是让学生了解Photoshop中滤镜的种类和功能，为进一步学习打下基础。在课堂上，可以引导学生应用某一滤镜对给定素材进行尝试，同时给学生总结滤镜的分类及功能。

3.应用“模糊”滤镜制作动感运动效果

这部分内容的讲解是本节教材的重点之一，关键是让学生理解选区在滤镜运用过程中的作用，应用滤镜之前为什么要先选区，要把这个问题给大家讲清楚。对于“径向模糊”和“风”滤镜的参数设置，可以让学生自己尝试，体验不同参数的不同效果。

4.应用“彩色半调”滤镜制作回忆版式效果

应用“模糊”滤镜制作动感运动效果这个例子的讲解结束后，对于这个部分的内容可以有所选择地进行讲解，主要讲与上个例子的不同之处，根据情况要少讲，让学生多尝试、多练习，为下一步的“练习提升”操作实践打下基础。

5.练习提升

这一环节的内容主要让学生探究学习，先分析，然后结合本节用到的知识点，理解主要用到的三个滤镜：右下角“加油手”的效果用的是“彩色半调”滤镜，左边奔跑的剪影人物应用了“动感模糊”和“风”滤镜。然后在小组讨论协作下完成实践操作。

6.课堂总结，巩固知识

教师可以结合教学目标，帮助学生总结知识，养成知识积累的习惯。

四、练习提升参考答案

在图像处理软件中打开如图2-6-19所示的素材图像，应用“模糊”滤镜和“彩色半调”滤镜，制作学校运动会宣传海报。

解析：

（1）图2-6-20校圆运动会海报主要用到了三个滤镜：右下角手的效果用的是“彩色半调”滤镜，左边奔跑的剪影人物应用了“动感模糊”和“风”滤