九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境教案新人教版.docVIP

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第2课时创新永无止境

1教学分析

【教学目标】

情感、看法与价值观目标

理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建

实力目标

通过对科技创新、教化的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培育创新实力和实践实力

学问目标

了解我国的科技创新发呈现状，相识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力气，知道如何敬重和爱护学问产权

【重点难点】

教学重点：建设创新型国家的要求。

教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。

2教学过程

一、导入新课

(多媒体链接视频——港珠澳大桥)

观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？

二、新课讲授

目标导学一：创新强国

(一)从总体上介绍我国的科技发展水平

1．材料展示：

材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。

材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。2024年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。

(多媒体链接视频——渤海粮仓)

从上述材料和视频中，你有哪些感想？

2．小结：(1)科技创新实力已经成为综合国力竞争的确定性因素。目前，我国在尖端技术的驾驭和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍旧面临科技创新实力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水同等问题。中国科技创新之路任重道远，须要加快建设创新型国家。

(二)建设创新型国家的要求

◆落实科教兴国战略、人才强国战略

1．图文展示：

南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展

有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2024年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，起先接收来自宇宙深处的电磁波。射电望远镜工程由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，从预研到建成历时22年，是我国具有自主学问产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

阅读教材和上述图文材料，也可以播放相关视频资料，感悟发展教化和科技的必定性。

(多媒体链接视频——《辉煌中国》第一集)

2．小结：发展教化和科技是建设创新型国家的必定要求。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根究竟是教化的竞争、人才的竞争。实现民族复兴的宏大幻想，实现社会主义现代化的雄伟目标，就是要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上来。

3．拓展思索：结合我国实施创新驱动发展战略，理解发展教化事业、培育创新人才的重要性。

提示：教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、培育创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

4．活动——探究与共享P22－23：你参与过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？

◆增加自主创新实力

5．活动——探究与共享P24：借助我国自主开发北斗卫星导航系统的事例，指导学生理解增加自主创新实力、走中国特色自主创新道路的必要性，同时帮助学生树立忧患意识，增加创新自信。

(1)设置疑问。通过提问，激发学生的学习爱好。比如，你知道目前世界上有哪些主要的导航系统？导航系统的开发具有什么价值？我们国家是否有自己的导航系统？

(2)呈现成就。引导学生思索：既然当今世界上已经有成熟的导航系统了，为什么我们还要花大力气自主开发北斗卫星系统？

6．小结：建设创新型国家，就要增加自主创新实力，坚决自主创新、重点跨越、支撑发展、引领将来的方针，坚决不移地走中国特色自主创新道路。

◆制度保障和环境支持

7．材料展示：

国家最高科学技术奖于2000年设立，是中国科技界的最高荣誉。每年评审一次，每次授予不超过两名科技成果卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和奖金。截至2024年，共有29位杰出科学工作者获得国家最高科学技术奖。

结合材料，分析我国建设创新型国家是如何赐予制度保障和环境支持的？

提示：加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

◆文化氛围

8．材料呈现：

2024年1月24日，湖南省长沙市发布《关于新形势下进一步加强学问产权爱护的若干措施》，明确要依法加大对学问产权侵权行为的惩治力度，切实维护创新主体合法权益，让创新者吃