2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元幸福一家人《第10课 相亲相爱一家人》教学设计.docx

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元幸福一家人《第10课相亲相爱一家人》教学设计

教材分析

《相亲相爱一家人》是统编版《道德与法治》一年级下册第三单元的重要一课。教材编排紧密围绕学生家庭生活，旨在引导学生感受家人间的关爱，理解亲情内涵，学会表达爱与感恩。通过呈现家庭生活场景、家人互动故事，让学生直观体会家人为家庭付出的努力与心血，知晓家庭责任，培养学生对家庭的热爱与责任感，为构建正确家庭观奠定基础，对学生品德与情感发展意义深远。

学情分析

一年级学生处于情感启蒙阶段，对家人有深厚依赖，能感知家人的爱，但因认知局限，难以察觉家人默默付出，不懂如何恰当表达爱。他们活泼好动、好奇心强，适宜通过直观、趣味活动，激发其对家庭情感的关注，引导深入体会家人关爱，学习表达爱与关心的方法。

课标目标

知识与技能：学生能列举家人关爱自己的事例，清晰阐述家人对自己成长的重要性；学会至少三种向家人表达爱的方式，如言语、行动等；提升观察、表达与沟通能力，流畅讲述家庭温馨故事。

过程与方法：借助观看视频、分享经历、讨论交流，感受家人之爱；通过角色扮演、小组合作，体会家人角色与责任；鼓励学生实践，将对家人的爱转化为实际行动。

情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱与归属感，增强家庭责任感；引导学生感恩家人，珍惜亲情，树立正确家庭观念。

教学重难点

教学重点：感受家人的爱，理解家人为家庭的付出；学会用恰当方式向家人表达爱与感激。

教学难点：将对家人的爱内化为自觉行动，持续关心家人；理解家庭责任，增强家庭责任感。

教学法

讲授法：讲解家庭责任、表达爱的方式等知识，构建知识框架。

情境教学法：创设家庭生活情境，如家庭聚会、家人照顾生病孩子等，让学生身临其境感受亲情。

讨论法：组织学生讨论家庭生活话题，如“家人做的最让你感动的事”，激发思维，促进交流。

实践法：安排学生为家人做力所能及之事，将所学知识转化为实际行动。

教学准备

收集家庭生活温馨视频、图片，制作教学课件。

准备爱心卡片、彩笔、角色扮演道具（围裙、厨师帽等）。

打印课堂练习题。

教学过程

歌曲导入，营造氛围（3分钟）

播放歌曲《相亲相爱一家人》，引导学生跟唱，感受歌曲温馨氛围。

提问：“同学们，听着这首歌，你们脑海中浮现出和家人在一起的哪些画面呢？”邀请几位学生分享，自然引出课题《相亲相爱一家人》。

【设计意图】借欢快温馨歌曲，快速吸引学生注意力，营造轻松氛围，激发学生对家庭美好回忆，为新课学习铺垫情感基础。

回忆点滴，感受关爱（10分钟）

展示教材中小朋友与家人相处的图片，引导学生观察并思考：“图中的家人在做什么？他们为什么这样做？”邀请学生回答，教师适时点评。

组织小组讨论：“在你的生活中，家人是怎样关心和爱护你的？”让学生在小组内分享，教师巡视，参与小组讨论，适时引导。

每组推选代表，全班分享家人关爱自己的故事，分享后，其他同学可提问、补充，教师给予肯定与鼓励。

【设计意图】通过观察图片、分享经历，引导学生回顾生活细节，深切感受家人无微不至的关爱，培养学生观察力与表达能力，增强家庭情感体验。

角色扮演，体会付出（12分钟）

创设情境：“今天爸爸妈妈都上班去了，家里只剩下你和爷爷奶奶，你能照顾好他们吗？”

请几位学生上台，分别扮演不同家庭成员，模拟家庭生活场景，如照顾生病的爷爷、陪奶奶聊天、帮忙做家务等。其他学生认真观看。

表演结束后，组织学生讨论：“在刚才的表演中，你觉得哪个家庭成员最辛苦？为什么？”引导学生体会家人日常付出。

邀请扮演学生分享感受：“在扮演过程中，你有什么体会？”进一步加深学生对家人付出的理解。

【设计意图】借助角色扮演，让学生亲身体验家庭成员角色，直观感受家人生活不易，理解家人默默付出，培养学生同理心与家庭责任感。

学习表达，传递爱意（10分钟）

展示教材中小朋友向家人表达爱的图片，提问：“图中的小朋友是怎样向家人表达爱的？”引导学生观察并回答。

组织小组讨论：“除了这些方法，我们还可以怎样向家人表达爱呢？”鼓励学生积极思考，大胆发言。

每组整理讨论结果，派代表汇报，教师总结并补充，如为家人做早餐、给家人捶背、说温馨话语等。

发放爱心卡片，让学生写下想对家人说的感谢话语或为家人做的一件事，然后在小组内展示、分享。

【设计意图】通过观察、讨论与实践，引导学生学习多样表达爱的方式，培养学生感恩意识，将对家人的爱落实到具体行动，增强家庭情感纽带。

课堂总结，巩固提升（5分钟）

引导学生回顾本节课内容，提问：“这节课我们学习了什么？你有什么收获？”邀请学生回答，教师总结强调家人关爱重要性，鼓励学生用行动表达爱。

发放课堂练习题，如下：

以下属于家人关爱自己的行为是（）（可多选）

妈妈每天早起为我做早餐

爸爸陪我一起做作业

爷爷给