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北美地区教师资格认定制度的实践经验与启示.docxVIP

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北美地区教师资格认定制度的实践经验与启示

目录

北美地区教师资格认定制度的实践经验与启示(1)..............4

内容综述................................................4

1.1研究背景...............................................5

1.2研究目的与意义.........................................6

1.3研究方法...............................................7

北美地区教师资格认定制度概述............................7

2.1教师资格认定体系.......................................8

2.2教师资格认定标准.......................................9

2.3教师资格认定程序......................................10

北美地区教师资格认定制度的实践经验.....................11

3.1教师培养体系..........................................12

3.1.1教师教育机构........................................13

3.1.2教师培养课程........................................15

3.1.3教师实习与评估......................................16

3.2教师资格认定流程......................................17

3.2.1考试与评估..........................................18

3.2.2资格审查与认证......................................19

3.2.3终身学习与再认证....................................20

3.3教师资格认定政策与法规................................21

3.3.1政策法规体系........................................23

3.3.2政策实施与监管......................................24

北美地区教师资格认定制度的启示.........................25

4.1教师培养与发展的启示..................................25

4.1.1教师教育改革........................................26

4.1.2教师专业发展........................................27

4.2教师资格认定流程的启示................................28

4.2.1考试评估体系的优化..................................29

4.2.2资格认证程序的简化..................................30

4.3教师资格认定政策法规的启示............................32

4.3.1政策法规的完善......................................32

4.3.2政策执行的监督......................................33

我国教师资格认定制度的反思与改进.......................34

5.1我国教师资格认定制度的现状............................35

5.2存在的问题与挑战......................................36

5.3改进措施与建议........................................38

北美地区教师资格认定制度的实践经验与启示(2).............39

内容描述...............................................39

1.1研究背景..............................................39

1.2研究目的........

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