初中八年级(初二)生物下册课时练习_3.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)生物下册课时练习

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.今年春天，H7N9禽流感再度来袭，以下是疫情发生时采取的措施，其中说法不正确的是（）

A.对病人或疑似患者进行隔离治疗，属于保护易感人群

B.医护人员进行严格的消毒属于切断传播途径

C.加强锻炼，增强抵抗力属于保护易感人群

D.传染病的流行需同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节

【答案】A

【解析】对病人或疑似患者进行隔离治疗，属于控制传染源，A错误；医护人员进行严格的消毒属于切断传播途径，B正确；加强锻炼，增强抵抗力属于保护易感人群，C正确；传染病的流行需同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，D正确。

2.在科、属、种、纲四个分类等级中，哪个等级生物的共同特征最多（）

A.科B.种C.属D.纲

【答案】B

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。生物的分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。在科、属、种、纲四个分类等级中，种所处的分类单位最小，因此同种的生物共同特征越多。B正确。

3.通常用于提取碘的植物是（）

A.衣藻B.海藻C.满江红D.苏铁

【答案】B

【解析】

试题藻类植物的主要特征是：单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用．大都生活在水中。藻类植物进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源。从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用。衣藻属于单细胞动物，满江红属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物。

4.以下哪项不是家兔适于草食生活的特点()

A.消化道很长

B.有特别发达的盲肠

C.有发达的犬齿

D.臼齿发达

【答案】C

【解析】

试题家兔家兔为食草性动物，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，为肉食食性动物和杂食性动物所具有的；家兔的消化管很长，盲肠发达，适于消化植物纤维。

5.形成早的古老地层中，化石生物（）

①.种类少②.种类多③.结构简单④.结构复杂⑤.低等⑥.高等

A.①.④.⑤B.①.③.⑤C.②.④.⑥D.②.③.⑥

【答案】B

【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大。形成早的古老地层中，形成化石的生物种类少，越简单、低等、水生生物较多；形成晚的地层中，形成化石的生物种类多，越复杂、高等、陆生生物较多，故选项B正确。

6.在一定条件下，生态系统能够维持相对稳定和平衡的状态，这是因为（）

A.生物的繁殖能力是巨大的B.生物界存在生存竞争

C.生物界存在自然选择D.生态系统具有自我调节能力

【答案】D

【解析】

此题考查对生态系统自动调节能力的认识。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。据此答题。

生态系统中各种生物之间是相互关联的，假如某种生物数量大量减少，其他生物的数量也会发生相应的变化。例如，在“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，如果蛇的数量大量减少，其后一段时间内猫头鹰的数量会减少，鼠的数量会增加；然后，猫头鹰的减少，鼠的增多，又会使蛇的数量逐渐增多。从而使整个生态系统处于一个动态的平衡状态。这说明，生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的营养结构简单，自动调节能力低，物质能量沿着食物链、食物网流动逐级递减。故D符合题意。

7.春季为观察蛙卵孵化成蝌蚪，盛放卵块的水槽应该（）

A.放入一半河水，少量水草，置于阳台上???B.放入一半河水，少量饵料，置于黑暗处

C.放入一半沙子，少量饵料，置于阳台上???D.放入一半沙子，少量饵料，置于黑暗处

【答案】A

【解析】春季为观察蛙卵孵化成蝌蚪，盛放卵块的水槽应该放入一半河水，少量水草，置于阳台上，原因是卵孵化需要阳光提供能量。

8.地球上最早出现的真正陆生的动物类群是（）

A.节肢动物B.爬行类C.两栖类D.鸟类

【答案】A

【解析】

生物进化的