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必威体育精装版森林火灾防控工作情况报告(精选5

篇)

报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。

报告帮助人们了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。

下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到

大家,我们一起来看一看吧。

森林火灾防控工作情况报告篇一

为了进一步改善我校消防安全条件,预防和遏制群死群伤恶

性火灾事故发生,根据上级文件的有关要求,我校深入开展

了消防安全专项治理工作,现将开展情况总结如下:

一、加强领导,落实责任

为了加强对消防安全专项治理工作的领导,中心校成立了专

项治理工作领导小组,将消防安全专项治理工作作为当前安

全工作的一项重要工作来抓,针对消防安全现状制定了切实

可行的治理工作方案,确保了治理工作有计划、有组织、有

步骤地开展。

组长:焦洪森

副组长:张洪营

成员:赵延升卞德领康子青李春健董克松张立谦王桃生崔培

二、开展消防宣传,营造了良好的治理工作环境

认真摸底调查,准确掌握学校消防安全现状。认真研究,确

定专项治理工作重点。我校专项治理的重点主要有五个方面:

1、宿舍楼消防栓未接上水;

2、疏散指示标志缺少、损坏,现正在进行补修;

3、应急照明灯损坏、丢失,现正在进行补修;

4、集体宿舍、疏散通道、疏散楼梯、安全出口锁闭、封堵,

已经打开疏通

5、极个别灭火器已过年检期限,已经检修完毕;

6、生物实验室、宿舍楼等处缺少灭火器15个;

四、建立消防安全长效机制

为了把消防安全专项治理工作落到实处,取得实效,巩固治

理成果。学校建立了《消防安全工作预案》、《消防安全责

任制》、《消防安全报告制》、《消防安全管理奖惩方案》

等制度,逐步建立起了消防安全工作长效机制,确保安全工

作万无一失。

总之,安全责任重于泰山,消防安全工作专项治理,查找出

了存在的问题,加强了师生消防安全教育,拟定了整改措施,

排除了火灾隐患,建立了消防安全长效机制,从源头上杜绝

了新的火灾隐患的产生。保证了广大师生生命财产安全。我

们决心在今后的工作中进一步创新工作思路,加大工作力度,

开创工作深度,把学校消防安全工作做得更扎实,更有成效,

为保障广大师生员工生命财产安全和社会稳定做出更大的贡

献。

曹寺中学

森林火灾防控工作情况报告篇二

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一,也是

各项工作的首要任务。我校在上级教育部门的领导下,在各

安全部门的指导下,结合本校安全工作的实际情况,按照上

级部门颁发的各种安全会议精神,坚持以“隐患险于明火,

防范重于泰山”为指针,认真贯彻落实上级各有关要求,全

面加强学校安全教育,通过齐抓共管,营造气氛,切实保障

师生安全,维护正常的教育教学秩序。现将安全工作进行进

行自查并总结汇报如下:

一、加强领导,落实专业人负责学校安全的日常管理工作,

进一步落实“谁主管,谁负责”的原则,牢固树立“安全第

一,预防为主”的方针,切实抓好安全教育、检查管理和整

治工作,坚决遏制各类事故发生,确保广大师生生命和财产

安全,促进教育事业健康和谐发展。和每个岗位的每个人员

签定了安全责任书、层层落实责任,保证了各项工作真正落

到实处。

二、从建章立制入手,建立健全了学校安全定期检查和日常

防范相结合的管理制度,建立了安全检查记录的制度,突发

事件和安全工作应急预案以及安全值班,防火防灾,食堂卫

生安全等规章制度,使学校安全工作有章可循,违章必究,

不留盲点。

三、具体工作

从讲政治的高度,把学校安全工作作为头等大事,多次强调,

逢会必讲,促使全体教职员工充分认识到安全工作的重要性,

和学校工作的特殊性。

1、各班学生责任落实到每个班主任,加强日常的工作监管和

巡查,发现安全隐患,及时报告,即使处理,及时整改。

2、加强门卫登记制度,来校来访必须登记,方可进入学校。

3、加强校内设施的巡查,确保人人事事安全。为加强学校设

施安全,学生的通道危险处,也有提醒标志,走廊、过道、

操场不留任何杂物,给学生让出流动的安全空间,为学生创

设更安全的环境;对某些电路进行改造,对松动破损开关、

插座重新安装,对破损窗子、玻璃及时进行修理,确保师生

安全;对液化气定期检修检测,不使用过期没有年检的液化

气瓶进行了更换,保证使用安全。

4、加强学校食堂卫生安全工作,加大检查力度。贯彻落实教

育部、卫生部文件的实施细则。把好食品进货关、验收关,

加强对食品从业人员的专业知识培训,做好食品进货、验收、

留样等台帐记录工作,食堂工作人员严格按照各种操作流程

和规章制度进行食品操作,同时,建立食品卫生监督队伍,

由保健室定期检查,学校全体教职员工进行监督。

5、在学生的一日活动中,除了为学生创设安全的环境之外,

在平时的活动中也渗透安全教育的内容,由教师设计和组织

各种符合学生年龄特点的活动,促使学生掌握一些基本

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