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种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的实践探索
目录
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的实践探索（1）．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
种植类劳动教育与心理健康教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1种植类劳动教育的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2心理健康教育的基本理念与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3种植类劳动教育与心理健康教育融合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．9
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的理论基础．．．．．．．．．10
3.1教育学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2心理学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3融合教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的设计原则．．．．．．．．．15
4.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2学生主体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3教学活动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4评价反馈原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的教学实践．．．．．．．．．20
5.1课程设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1.1课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1.2教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1.3教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的效果评价．．．．．．．．．29
6.1学生心理健康状况评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2学生种植技能评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3教师教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
存在的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.1课堂实施中遇到的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2针对问题的对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的实践探索（2）．．．．．．．40
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.1研
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