活用高考写作素材——素材“三思”更应手.docVIP

活用高考写作素材——素材“三思”更应手

有的同学在积累高考素材时做的只是“搬运工”，即把书籍、报刊等上面的素材“搬”到自己的积累本上，而不能将其很好地运用到自己的写作之中。那么，怎样才能实现从“搬”到“用”的升级呢？笔者以为，“三思”可以使素材积累实现“本上之材→脑中之材→笔下之材”的升级转型。下面对“三思”要领作一简说。

一、思考事理逻辑

大多数同学积累本上的素材往往是事实性、结论性的素材，这就要求我们在所积累的素材下面画出思维导图，将其事理化、逻辑化。这一过程是使素材积累从“知其然”向“知其所以然”升级的过程，它能够使所积累的素材更走心、铭心，从而调用起来更随心、顺手。

如：

2024年2月25日，娃哈哈集团创始人、董事长宗庆后走完了他传奇的一生。他是改革开放后民营企业家的代表人物之一，带领娃哈哈创造了中国经济史上的许多奇迹，曾三次问鼎“中国首富”。他曾在公开演讲中说：“我唯一的念头是，当我真的老去，我可以对所有人说，我这一生并不非凡，但我干了一番事业，改变了一些人的命运，为这个时代、这个社会和这个国家提供了一些正能量。很多人因我而受到鼓舞，成为主动打造新世界的力量。”

这是一则事实性素材，我们在积累时需要梳理宗庆后的创业要素，捋清他能扛起民营企业家社会责任的事理逻辑：

创业要素一：他曾蹬着三轮车到处送货，在简陋的招待所打地铺，在广交会大门外摆地摊，去偏远地区斗智斗勇追款讨债……他说：“我用脚丈量中国的市场，深入到穷乡僻壤、犄角旮旯，‘中国市场地图’就是这样在水里火里、摸爬滚打中摸透的。”

创业要素二：他以敏锐的市场嗅觉发现了独生子女政策推行后，家长宠爱，小孩偏食，不爱吃饭，营养不良的商机，找到大学教授开发儿童营养液娃哈哈，并“以小吞大”，兼并当时效益不好的杭州罐头食品厂，实现规模化经营，成为中国食品饮料行业巨头。

创业要素三：他曾在接受采访时表示：“首富，只是虚名；共富，才有意义。”多年来，他一直坚持“办企业就要为人民谋福利”的理念，始终弘扬“产业报国，泽被社会”。

创业要素四：他在自己的传记中这样写道：“我是一个普通人，从底层崛起的凡人。幸运的是，我生于一个大时代。”

“创业要素一”表明他有过硬的实力，能扛；“创业要素二”表明他有非凡的胆识，敢扛；“创业要素三”表明他有赤城的情怀，想扛；“创业要素四”表明他有合适的机遇，给扛。据此可以按照事理逻辑，画出思维导图：

再如下面这则结论性素材：

大处着眼，小处入手。—张謇

探求其中蕴含的事理逻辑，“大处着眼”是指要有开阔的视野和远大的理想，“小处入手”是指要有务实精神，从一件一件实事做起，两者有机结合，才能成就事业。据此可以画出这则名言的思维导图。

二、思考适用主题

这是一个从积累的素材中提炼出主题的思维过程，经此提炼过程，素材的靶向性会更加明晰，考生拿到一道作文题时，更能灵光一闪，迅速从记忆的武库中调取出适用的素材。当然，从素材中提炼出的主题可能是单一的，也可能是多元的，学生要将之标注在素材下面，以便整理归类，定期回顾。如：

2024年2月10日晚，CMG第二届中国电视剧年度盛典上，备受瞩目的《繁花》不负众望摘得“年度大剧”的桂冠；而当90岁的“爷叔”游本昌走上颁奖台时，全场掌声雷动，嘉宾纷纷起立致敬。登上授予“终身成就艺术家”奖的舞台，游本昌回溯自己的演艺生涯，脊背笔挺，目光炯炯。“只要你向前，一定会被看到！”

学生在积累这则素材时，需要思考游本昌获此殊荣的深层原因，然后提炼出适用主题。

寻根一：他感慨：“对我来说，这个荣誉将是我的一面镜子。面对它，我要自问：终身成就我够了吗？我做到了吗？我尽责了吗？还有什么不够的？我这一辈子就是活到老，学到老，干到老。”据此可提炼出适用主题“热爱与执着”“深耕”。

寻根二：对于有人说他一夜之间又红了的说法，他给出了自己的回应：“我在上戏的第一课就是不要当明星，要当艺术家。但我觉得艺术家也不要，就做一个演员。”据此可提炼出适用主题“职业认同”“定位”。

寻根三：在《济公》剧组，他被同事们称为“戏痴”，一天只睡4个小时，其他时间都在演戏与研究剧本，一个镜头演上几十遍，挨打的戏拍了一遍又一遍，一心只想着如何把济公演活。据此可提炼出适用主题“专注”“沉浸”。

寻根四：52岁出演《济公》，91岁演绎《繁花》，三十多年间，他用极高的标准拒绝掉大部分剧本，固执地坚持着自己的准则：“我不能因为红，而随便接一些粗制滥造的作品，不能用自己的名气去带偏喜欢自己的观众。”据此可提炼出适用主题“坚守初心”。

寻根五：在《繁花》的拍摄中，88岁高龄的他，以坚韧不拔的身姿，深情奉献于角色之中，呈现出一位老艺术家的深厚韵味。他的表演不仅是一种技艺，更是一种对人生、岁月和艺术的理解，是对内心深处追求的真实映照。据此可提炼出适用主题“敬畏”。

三、思考运用方式

在写作过程