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落实好“三风”建设

提升学校教育教学质量

荆姚镇魏村小学乔向阳

一、重要意义

学校作风,在一定意义上是学校生存、发展的基础之一，是一所学校的灵魂。尤其是近几年来，一个学校“三风”状况直接影响着学校的生存和发展，也同时影响着本地区教育的稳定和发展。结合我校教育实际，着重从以下几个方面谈谈我们落实“三风”建设的一些措施。

二、具体措施

（一）提升教师师德师风和专业技能，形成良好教风。

1、强化师德师风建设，形成良好的教风

一是开展“五个要”“一严抓”的要求。“五个要”为：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“一严抓”即：严抓教育教学常规及课改要求。

二是开展教师“两走进”（进学生家庭、进学生宿舍）活动，开展教师“三个关爱”（关爱特殊学生、关爱留守儿童、关爱特困学生）行动，对照师德规范，开展“六查看”，即查看教师依法执教，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，工作纪律情况，并与教师的职业道德考核挂钩，用以激励和规范教师行为，加大对师德的监管力度，将教师职业道德成绩作为教师年度考核和学期表彰奖励的重要依据。

三是多渠道掌握教师的师德表现，通过学校意见箱、学生民主测评、家长代表座谈会、随机听课等多种渠道，对师德师风优良的教师要树立榜样、进行宣传。对师德师风不合规范的教师进行诫勉谈话、限期改正。

2.加快队伍建设专业化建设步伐，跟上教育发展潮流。

一是实施“青年新秀”培养工程。学校当前的要务是培养学校教育教学的接班人----“青年新秀”为目标，以新课程、新理念、新教法为重点，坚持学习理论、与教学实践并重，切实提高青年教师教育理论和教学水平。迅速弥补学校青年骨干力量的不足。

二是要加大骨干教师对其他教师的专业引领，全面快速地提高教师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、能力型的教师队伍。学校对优秀教师参加县级赛教给与大力支持，作为对其工作的肯定。

三是加强教师继续教育，不断提高教师专业化水平。让参加过“国培计划”的教师，对其他教师进行培训。让更多的教师“走出去”，参加各种教研交流活动、优质课评比、听课、新课程培训等活动，努力提高教师的整体素质，不断提高课堂教学效率。

3.打造高效课堂

一是积极按照教育局提出的“教师围绕教材启发地教，学生钻研教材自主地学”的课改方针，以构建课堂教学新模式大讨论活动为契机，狠抓教学方法改革，不断完善适应各个学科的课堂教学模式，积极探索“构建高效课堂”的有效方式，改变以往学生被动学习、死记硬背的学习现状，打造高效课堂。

二是认真落实随堂听课制度、作业检查制度，开展教学技能竞赛活动，不断提高教师基本功和课堂教学水平。

三、是组织教师参加好各级教师论坛活动，在论坛活动中受到启发，把好的经验和先进的方法带回学校，促进学校课改工作更快更好的发展。

4加强质量监控

一是要有质量意识。学校给每个年级教学成绩有量化要求，教师应在教学中认真分析学情，找出影响学生成绩上升的原因，采取科学的教学方法，踏踏实实，实现学生成绩稳步提高。对完成责任目标的教师学校予以奖励，对不能完成责任目标的教师予以相应的处罚。

二是落实精细管理，严格常规工作。学校加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上班考勤签到制

联系，增强教育合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高德育工作的实效性。

7、抓学生安全管理。切实抓好学生课堂考勤，科任教师必须亲自负责学生课堂考勤，不得由学生代替。学生请假须由班主任批准并将请假条放在点名册内以供科任教师参阅。发现学生无故旷课时要第一时间向班主任汇报，班主任要第一时间与学生家长或监护人联系。

8、抓后进生转化。学校要高度重视后进生转化工作，采取切实有效的措施，耐心、细致地做好后进生的转化工作。要切实加强对后进生的心理辅导和思想引导，特别要深入掌握学生的思想动态，加强思想引导和心理辅导。发现学生之间有矛盾的，要采取有效措施及时化解，消除摩擦，并进行情况跟踪，避免矛盾升级。

9、经常性的开展学科测验达标，让学生对自己的学习情况有清楚的认识，教师要帮助学生分析问题，提出提高措施，要多鼓励多表扬学生，尽快让学生建立起自信心，同时教给学生正确的学习方法，让学生能在原有基础上有所提高。

（三）加强学校班子队伍建设和综合管理，深化校风建设。

良好的校风是稳步提高教育教学质量的前提，也是学校精神文明建设的需要。新的一年，要努力加强“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，努力实现“思想作风硬、工作作风实、学习风气浓、生活作风廉”的目标。

1.加强作风建设

一是在思想作风方面，