三年级数学下册四乘法乘车方案教案冀教版.docVIP

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四、乘法乘车方案

教学内容

冀教版三年级数学48-49页

课题

乘车方案

课型

新授

课时

1课时

教学目标

1、结合旅游中的实际问题，经验小组合作、综合应用有关学问解决问题的过程。

2、能综合应用所学学问，合理地解决问题，能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性作出说明。

3、在与同伴合作解决问题的过程中，获得主动的情感体验，感受数学与生活的亲密联系，增加对数学的应用意识。

教学重点

培育学生合理制定解决问题方案的实力。

教学难点

合理制定解决实际问题的方案。

教学方法

小组合作学习练习法

教学手段

相关图片

教学过程

教学程序

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

?有50名中外游客要去旅游，你们知道旅游中一般都会遇到哪些问题？

沟通

从学生的回答中引入乘车问题

合作探究

出示课本４８页的题。

?某旅行社支配５０位中外游客乘车去旅游，有下面三种汽车供选择。

?１４座车每天３５０元，

?１９座车每天４５０元，

?２４座车每天６００元。

探讨：那种方案最合适？

?探讨：考虑支配一名导游，每辆车上还要留出司机的座位。

?方案一：租４辆１４座车

?１４×４＝５６（人）

?５６﹥５０＋２

?４×３５０＝１７００（元）

?方案二：租２辆２７座车

?２７×２＝５４（人）

?５４﹥５０＋２

?２×６００＝１２００（元）

?方案三：三种车各租一辆

?１４＋１９＋２７＝６０（人）

?６０﹥５０＋２

?３５０＋４５０＋６００＝１４００（元）

?方案四：２辆１９座车１辆１４座车

?２×１９＋１４＝５２（人）

?５２＝５０＋２

?２×４５０＋３５０＝１２５０（元）

学生分工合作，主动发表看法，获得主动的情感体验，增加数学的应用意识。

巩固练习

课本４９页的题。

?１、５０人乘坐缆车。单程每人２５元，来回每人４０元。

探讨：你发觉哪些数学问题？假如你是导游，你支配怎样支配？

?２、旅游团就餐。

??

?（３）重点沟通一下小组探讨的过程和提出的建议的合理性。

?学生当一次小导游，做出支配，并进行沟通。

学生视察情景图，了解图中信息，明确要解决的问题。

小组合作，制定方案。

全班沟通，

进一步感受数学与生活的亲密联系，增加数学的应用意识。

教学反思