人教部编三年级上册语文精品教学课件 第二单元 7. 听听，秋的声音.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2154367第1课时语基素养专训一、用横线画出下列加点字的正确读音。吟唱(jīnyín) 振动(zhènzhèng)掠过(lüènüè) 辽阔(liáoliǎo)韵味(yùnrùn) 蟋蟀(suàishuài)...【点拨】本题考查字音。“蟀”读“shuài”，要注意平舌音和翘舌音的区别。...二、照样子，填词语。(道别)的话音 ()的歌韵()的叮咛 ()的谷粒【点拨】本题考查词语搭配。阅读教材，从中找到相应短语填写即可。示例：告别暖暖饱满三、选择合适的拟声词填空。(填序号，不能重复)A.叽叽B.哗哗C.唰唰D.滴答E.呼呼F.??小鸟()蟋蟀()秋雨()北风()流水()黄叶()AFDEBC【点拨】本题考查拟声词。熟悉教材，再根据生活经验，选填恰当的拟声词即可。第2课时主题素养特训听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“唰唰”，/是黄叶道别的话音。1.这几行诗运用了________的修辞手法，把___________当成______来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。聆听秋的声音拟人大树、黄叶人【点拨】本题考查理解句子的能力。大树“抖抖手臂”，黄叶“道别”，使大树和黄叶具备了人的动作和行为，这是运用了拟人的修辞手法。2.“道别”的近义词是____________，我仿佛听到黄叶在说：“____________________________________________________________________________。”示例：告别再见了，大树妈妈，感谢你给了我生命。你不要悲伤，我会变成养料，为你提供养分【点拨】本题考查写近义词和发挥想象补充句子的能力。我们可以想想句子中有哪些事物，它们之间有什么关系，发生了什么。句中，黄叶和大树之间的关系非常密切，黄叶离开大树，落到大树的脚下，化为养分，来年大树会长出新的枝叶，它们就又见面了。它们的关系就像妈妈和孩子，可以从这个角度展开想象。一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛。3.典典观察到“叮咛”两个字都是口字旁，认为这个词和________有关，然后他又通过查词典知道了“叮咛”的意思：_______________。说话反复地嘱咐【点拨】本题考查理解词语。理解“叮咛”时可采用根据形声字的形旁推断字义的方法，“叮咛”的形旁都是“口”，口字旁的字多与发音说话有关，通过查词典，我们可以知道“叮咛”的意思是“反复地嘱咐”。4.读了这两行诗，我好像听到大雁在说：“____________________________________________________。”【点拨】本题考查发挥想象补充句子的能力。秋天大雁要飞去南方，它可能在和白云嘱咐些什么，也可能在和白云道别，可以从这个角度展开想象。示例：秋天到了，我们要飞到南方去了。白云妹妹，再见5.“走进这辽阔透明的音乐厅”，我发现句中的“辽阔”可以用_____________来替换。想象秋的美好【点拨】本题考查写近义词。结合语境可知，“辽阔”的意思是广阔、宽广，据此写出近义词即可。示例：广阔A.想象各种小花美丽而清香B.想象丰收的景象C.想象落叶飞舞，在空中盘旋D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容A.想象各种小花美丽而清香B.想象丰收的景象C.想象落叶飞舞，在空中盘旋D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容C(2)在每一朵小花上。 ()(3)在每一滴汗水里。 ()(4)在每一颗饱满的谷粒里。 ()A.想象各种小花美丽而清香B.想象丰收的景象C.想象落叶飞舞，在空中盘旋D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容A.想象各种小花美丽而清香B.想象丰收的景象C.想象落叶飞舞，在空中盘旋D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放出灿烂的笑容DB【点拨】本题考查对诗句的理解能力。抓住关键词语找到对应的联想画面即可。句(1)中的“叶子”与C项中的“落叶”相对应，句(2)中的“小花”与A项中的“小花”相对应，句(3)中的“汗水”与D项中的“辛苦劳