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“双师型”教师队伍建设的影响因素及解决对策
目录
“双师型”教师队伍建设的影响因素及解决对策（1）．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、“双师型”教师队伍建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）教师教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）双师型教师的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、“双师型”教师队伍建设的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教育制度环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
社会需求与期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）组织因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
学校管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教育资源分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教师的学习与发展意愿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、“双师型”教师队伍建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）国内外“双师型”教师队伍建设对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）我国“双师型”教师队伍建设的成就与挑战．．．．．．．．．．．．．．25
五、“双师型”教师队伍建设的解决对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）完善教师教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
加强职前教师教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
拓展在职教师培训途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）优化教师资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
合理配置师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
提升教师实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）激发教师自我发展动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
完善教师评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
建立教师职业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
“双师型”教师队伍建设的影响因素及解决对策（2）．．．．．．．．．．．41
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
“双师型”教师队伍建设的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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