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初中道德与法治课学生家国情怀的培育研究

目录

初中道德与法治课学生家国情怀的培育研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国外相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2国内相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3研究评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

初中道德与法治课家国情怀培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1道德教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2法治教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3家国情怀教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

初中道德与法治课家国情怀培育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1家国情怀教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2当前初中道德与法治课家国情怀培育存在的问题．．．．．．．．．．．．19

4.3问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

初中道德与法治课家国情怀培育的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1教材内容与家国情怀的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2教学方法与家国情怀的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3校内外实践活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.4家校合作与家国情怀的培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教师角色与家国情怀培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1教师的家国情怀素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2教师在培育家国情怀中的职责与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3教师培训与家国情怀培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

家长参与与家国情怀培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.1家长的家国情怀教育意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.2家长在家庭中的教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.3家校合作与家国情怀培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

初中道德与法治课家国情怀培育的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．39

9.1评价指标体系的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

9.2评价方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

9.3评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

初中道德与法治课学生家国情怀的培育研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．