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20以内的加减法教案

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈

教学目标与要求01

掌握20以内数的加减法运算方法。能够正确、迅速地进行20以内数的加减运算。理解加减法在实际生活中的应用。知识与技能目标

01通过观察、比较、归纳等方法，培养学生发现数学规律的能力。02通过小组合作、交流讨论等方式，提高学生的合作意识和数学交流能力。03通过多样化的练习形式，提高学生的计算速度和准确性。过程与方法目标

培养学生的数学兴趣和自信心，让学生感受到数学学习的乐趣。培养学生的耐心和细心，让学生养成认真审题、仔细计算的良好习惯。引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的数学应用意识。情感态度与价值观目标

教学内容与重点难点02

10以内数的认识和加减法20以内数的认识和加减法加减法的含义和实际应用教学内容

掌握10以内数的认识和加减法，能够熟练进行口算。理解加减法的含义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。0102教学重点

0102理解加减法的含义和实际应用，能够将所学知识应用到实际生活中。对于较大数的加减法，如何提高学生的计算速度和准确性。教学难点

教具和多媒体资源准备03

01算术题卡准备一些印有20以内加减法算术题的卡片，用于学生练习和课堂互动。02数字磁贴准备一些可吸附在黑板或白板上的数字磁贴，方便教师演示和学生操作。03教学挂图准备一些与20以内加减法相关的挂图，如数线图、计算过程图等，帮助学生理解算理。教具准备

010203制作一份包含教学目标、教学内容、练习题等要素的PPT课件，用于辅助课堂教学。PPT课件准备一些与20以内加减法相关的教学视频，如动画演示、名师讲解等，帮助学生更好地理解算理和计算方法。教学视频准备一些适合学生使用的数学互动软件或APP，让学生在游戏中学习和巩固20以内的加减法知识。互动软件多媒体资源准备

教学过程设计04

01情境导入02复习导入通过创设购物、分配物品等生活场景，让学生感受加减法的实际意义，激发学生的学习兴趣。回顾之前学过的10以内加减法，通过简单的口算练习，为学习20以内加减法做好铺垫。导入环节

加法学习借助实物或图片，让学生理解加法的含义，如“合并”、“增加”等。通过举例和示范，教授学生掌握20以内加法的口算方法，如“凑十法”、“分解法”等。新课学习环节

引导学生观察加法算式的规律，培养学生的数感。新课学习环节

减法学习通过举例和示范，教授学生掌握20以内减法的口算方法，如“破十法”、“想加算减”等。借助实物或图片，让学生理解减法的含义，如“去掉”、“减少”等。引导学生观察减法算式的规律，培养学生的数感。新课学习环节

设计针对20以内加减法的口算练习题，包括顺向思维题和逆向思维题，让学生通过练习巩固所学知识。基础练习设计稍复杂的加减混合运算题和应用题，让学生在掌握基础知识的基础上，进一步提高运算能力和解决问题的能力。提高练习组织学生进行分组竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，同时检验学生的学习效果。分组竞赛课堂练习环节

归纳小结环节知识回顾引导学生回顾本节课所学的20以内加减法的知识和方法，加深学生的记忆和理解。重点难点解析针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，进行重点难点解析和答疑，帮助学生突破学习障碍。课堂表现评价对学生的课堂表现进行评价和反馈，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，激励学生继续努力。

学生活动设计05

让学生观察20以内加减法算式的构成，理解加号和减号的含义，以及算式中的数字和符号所代表的意义。观察加减法算式引导学生观察教师或同学进行20以内加减法的操作过程，注意进位和退位的处理方法，以及口算和笔算的技巧。观察操作过程观察活动

让学生亲自动手进行20以内加减法的计算，可以使用小棒、计数器等工具帮助理解计算过程，加深对加减法运算规则的认识。鼓励学生自主进行20以内加减法的练习，可以选择口算、笔算等不同方式进行，提高计算速度和准确性。操作活动自主练习动手操作

解决问题引导学生针对在学习过程中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方法，培养学生的合作精神和解决问题的能力。分享经验组织学生分享自己在20以内加减法学习过程中的经验和技巧，促进彼此之间的交流和启发。拓展思维通过讨论和交流，引导学生思考20以内加减法的应用场景和实际意义，拓展学生的数学思维和解决问题的能力。讨论交流活动

教学评价与反馈06

123通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与讨论的积极性等，来评价学生的学习态度和兴趣。观察法通过定期的小测验或作业来检查学生对加减法的掌握程度。可以设置不同难度的题目，以全面评价学生的能力。测试法引导学生对自己的学习进行反思，同时鼓励同学之间相互评价，以培养学生的自我认知能力和团队协作精神。自评和互