《听听那冷雨》课件.pptVIP

《听听那冷雨》《听听那冷雨》是著名作家**冰心**的散文作品，以优美的语言描写了作者在雨夜中细听雨声，并联想到雨中所蕴含的深情和哲理。

作品简介散文《听听那冷雨》是现代著名作家**冰心**的代表作，收录于散文集《往事》中。写作时间创作于1935年，在抗日战争爆发前夕，冰心在福建长汀的客家山区任教，创作了这篇文章。风格文章以清新自然的文风，细腻的描写，以及对冷雨的描写，表达了作者对战争的担忧，以及对和平生活的向往。

作者简介11.冰心原名谢婉莹，中国现代作家、诗人、翻译家，被誉为“儿童文学之母”。22.出生1900年10月15日出生于福建福州，祖籍山东省诸城县。33.作品代表作品有《寄小读者》《繁星》《春水》等，作品以清新、纯净、优美著称。44.风格她的作品充满着对母爱、童真、自然、人性的赞美，具有浓郁的抒情色彩。

写作背景时代背景《听听那冷雨》创作于1930年代的上海，当时正值抗日战争爆发前夕，社会动荡不安，人们对未来的命运充满了焦虑和迷茫。作者心境作者身处动荡的时代，目睹着战争和社会动荡的残酷，内心充满了忧郁和伤感，渴望和平与安宁。创作动机作者通过写作表达自己的内心感受，将对时代和人生的思考融入作品，希望唤起人们对和平和正义的追求。

人物形象“我”“我”是一个饱经沧桑的老人，对时代变迁有着深刻的感触，内心充满了忧伤和无奈。他是一个孤独的老人，渴望温暖和理解。他对过去的回忆充满怀念，对现在的现状充满忧虑。“她”“她”是一个温柔、善良的女性，是“我”的精神寄托。她是一个富有同情心的女人，对“我”的孤独和忧伤给予了理解和安慰。她代表着希望和光明，给“我”带来了一丝慰藉。

人物关系父子关系“我”与父亲是这场战争中经历苦难的共同体。父子之间的理解与尊重，成为支撑彼此的坚强力量。夫妻关系作者与妻子在战乱中互相扶持，共同面对生活的困境。朋友关系朋友之间的友情和关怀，在特殊时期显得格外珍贵。师生关系作者与老师之间存在着一种深厚的师生情谊。

情节概述1深夜雨声雨声伴随思绪，揭开故事序幕2往事回忆主人公回忆起抗战时期3情感流露对过去的怀念，对现状的感叹4深思感悟对人生的思考，对命运的感叹《听听那冷雨》通过主人公深夜聆听雨声，回忆起抗战时期在上海的经历，展现了对过去生活的思念和对现实生活的感悟。作品以细腻的笔触描绘了人物的心理活动，表达了对历史的反思和对人生的感悟。

主题思想时代变革作品体现了时代变革下的个人命运。展现了旧时代遗留下来的封建礼教对现代社会的影响，以及人们对未来的迷茫和困惑。人生哲理作品以冷雨为象征，表达了对人生无常的思考。展现了面对变革和命运的无奈和苦闷，以及对爱情、亲情和友情的理解。

艺术手法11.虚实结合通过虚实结合的手法，营造出迷蒙、虚幻的氛围，增强作品的艺术感染力。22.语言精炼语言简洁、凝练，富有表现力，展现出作者精湛的语言功底。33.意象鲜明运用雨、窗、灯等意象，构成一个独特的艺术空间，使作品富有象征意义。44.对比手法通过冷雨、窗内灯光的对比，表现出作者内心的孤寂和苦闷。

语言特色语言简洁语言简练，没有华丽的修饰，却充满了力量，将人物的内心世界和时代背景展现得淋漓尽致。运用比喻运用大量的比喻手法，将抽象的思想转化为具体的形象，使读者更容易理解文章的深层含义。语言凝练语言精炼，每一个词语都经过精心的锤炼，充分展现了作者深厚的语言功底。富有诗意语言充满诗意，营造出一种忧郁、压抑、悲凉的氛围，增强了作品的艺术感染力。

场景描写《听听那冷雨》中描写了主人公在一个寒冷雨夜的家中所见所闻。作者通过细腻的笔触，将夜晚的冷雨、房间的昏暗、以及主人公内心的孤独和忧郁都描绘得淋漓尽致。

象征意义冷雨冷雨象征着战争的残酷和悲凉，也象征着人物内心的孤独和迷茫。屋顶屋顶象征着人物的内心世界，也象征着时代的变革和历史的进程。书架书架象征着人物的知识和阅历，也象征着时代的变革和历史的进程。夜空夜空象征着人物的希望和梦想，也象征着时代的变革和历史的进程。

读后感受这篇散文充满忧郁的氛围。作者的内心充满了矛盾和挣扎。他渴望自由，但又害怕失去家园和亲人。

课堂讨论1请同学们分组讨论以下问题：1.小说中冷雨的意象有何象征意义？2.作者如何运用语言描写营造冷雨的氛围？3.冷雨意象在表达小说主题方面发挥了哪些作用？

课堂讨论2引导学生思考作者的写作意图，以及作品中蕴含的深刻寓意，鼓励学生从不同的角度去解读作品，并分享他们的见解。例如，可以引导学生讨论作者为什么要选择用冷雨来表达人物的内心感受，以及冷雨的象征意义。

课堂讨论3讨论冷雨象征的含义。冷雨代表着什么？它与人物的内心世界有什么联系？冷雨的意象在作品中起到了什么作用？同学们可以分享自己的理解和感受，进行深入的讨论。

名句赏析1“听听那冷雨”这句短语是整篇散文的核心，