粽子里的故事幼儿园大班语言PPT课件.pptVIP

一、活动目标引导幼儿通过细致观察、积极表达和大胆猜测，深入理解《粽子里的故事》的情节，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。着重培养幼儿仔细倾听的良好习惯，让幼儿能够专注地倾听故事和他人的发言，同时锻炼幼儿用清晰、连贯、有条理的语言表达自己的想法和感受，提升幼儿的语言表达能力。二、活动重难点重点采用多样化的教学方法，如故事讲述、互动提问、小组讨论等，引导幼儿养成仔细倾听的习惯，提高幼儿的倾听专注力和理解能力。创设丰富的语言表达情境，鼓励幼儿在活动中大胆发言，用连贯、准确的语言表达自己的想法和感受，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。难点运用生动形象的教学手段，如精美的PPT、有趣的道具等，帮助幼儿在观察、讲述和猜测的过程中，深入理解故事的情节，把握故事的发展脉络和主题。针对幼儿在理解故事和表达想法过程中可能出现的困难，如情节理解偏差、语言表达不流畅等，及时给予引导和帮助，引导幼儿突破难点。三、活动准备制作精美的PPT，画面色彩鲜艳、生动形象，准确展现故事中的各个场景和角色，搭配富有童趣的音效和轻柔的背景音乐，增强幼儿的视听体验。准备真实的粽子若干，让幼儿能够直观地观察和触摸，感受粽子的外形和质地，还可准备一些粽子的制作材料，如粽叶、糯米、红枣等，用于活动中的展示和介绍。准备一些与故事相关的小道具，如小鸟、松鼠、猴子、狐狸、兔子的毛绒玩具或手偶，在故事讲述过程中，让幼儿能够更直观地感受角色的特点和行为。准备一些用于语言游戏的卡片，如词语接龙卡片、句子接龙卡片、传话卡片等，卡片设计要富有童趣，吸引幼儿的注意力。四、活动过程（一）趣味导入，激发兴趣教师神秘地走进教室，说：“小朋友们，今天许老师给你们带来了一个超级有趣的故事，故事就藏在这张图片里，让我们一起来看看。”展示故事相关的幻灯片，引导幼儿仔细观察图片，提问：“你们看看这一幅图，上面都有谁呀？猜猜故事里会讲些什么呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。教师总结：“大家猜了这么多，都很有创意哦！那到底是个什么故事呢？这个故事的名字叫《粽子里的故事》。”出示课题，让幼儿对故事产生期待。教师提问：“小朋友们，你们吃过粽子吗？粽子是什么味道的呢？什么时候我们会吃粽子呀？”出示粽子的图片，引导幼儿回忆吃粽子的经历，分享自己的感受，营造轻松愉快的氛围。（二）故事欣赏，理解情节分段讲述与讨论：教师播放PPT，生动地讲述故事的前半部分：“奶奶家住在密密的树林里，这位奶奶有个非常大的本领，你们知道是什么吗？”引导幼儿思考并回答。接着讲述：“可奶奶不能说话了，那怎么办呢？大家快来想想办法。”组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿大胆提出自己的想法。了解奶奶的办法：教师继续讲述故事：“我们一起来看看老奶奶是怎么做的。于是，老奶奶把青青的叶子……原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。”讲述过程中，提问：“奶奶是怎么做的呢？奶奶是用什么来包粽子的？”引导幼儿观察PPT，回答问题，理解奶奶的做法。猜测谁会来吃粽子：教师说：“粽子是做好了，可是要有人来吃粽子才会讲故事，谁会来呢？如果是你，你会请谁来吃粽子讲故事？”鼓励幼儿发挥想象力，自由发言，分享自己的想法。完整讲述故事前半部分：教师将故事前半部分完整讲述一遍，同时展示小鸟、松鼠、猴子、狐狸、兔子的PPT，让幼儿对故事中的角色有更清晰的认识。讲述结束后，提问：“大家吃了老奶奶的粽子不会讲故事，真急人。那请谁来吃粽子讲故事好呢？”引导幼儿思考，引出下一个环节。（三）语言游戏，提升表达讨论故事来源：教师提问：“你们会讲故事吗？那你的故事是从哪里来的？”组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿分享自己获取故事的途径，如看电视、听爸爸妈妈讲、看书等。教师总结：“是的，我们不仅要会听还要会看，这样才能有更多的故事可以讲。”语言游戏环节：教师说：“你们想不想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事？如果你们想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事，那就先来吃许老师的粽子，看看你们有没有讲故事的本领。”打开第一个粽子，进行词语接龙游戏：教师出示词语“小熊”，说：“我们来玩词语接龙的游戏，老师先说一个词语‘小熊’，接下来小朋友要说一个以‘熊’字开头的词语，谁来说说看？”邀请幼儿依次接龙，如“熊猫”“熊掌”等，锻炼幼儿的词汇量和反应能力。打开第二个粽子，进行句子接龙游戏：教师说：“现在我们来玩句子接龙的游戏，老师先说一个句子‘教室里有很多客人’，接下来小朋友要说一个以这个句子的最后一个字开头的句子，谁先来试试？”引导幼儿进行句子接龙，如“人很多”“多吃蔬菜身体好”等，提高幼儿的语言组织能力。打开第三个粽子，进行传话游戏：教师将幼儿分成小组，悄悄告诉每组的第一个幼儿一句话，如“我很开心”“你很棒”“你能行