七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治说课稿1 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治说课稿1新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的第11课“元朝的统治”。主要内容涉及元朝的建立、统一全国、行省制度、民族融合和元朝的衰落等方面。通过学习，学生将了解元朝的历史地位和影响，培养对历史的认识和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）时空观念，通过学习元朝的建立和发展，让学生理解历史事件在特定时空背景下的发生和影响；2）史料实证，引导学生通过史料分析元朝的统治政策和社会变化；3）历史解释，培养学生对元朝统治的评价和思考能力；4）家国情怀，让学生认识到元朝统一的多民族国家的形成，增强对国家统一和民族团结的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级历史下册之前，已经对中国的历史有一定的了解，包括秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等时期的历史事件和人物。在此基础上，他们对元朝有一定的认识，可能了解元朝的建立者成吉思汗和忽必烈，以及元朝的一些基本概况。然而，对于元朝的统治特点、行省制度以及民族融合等方面的知识，学生可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对历史事件的好奇心和学习兴趣较高。他们在历史学习上表现出较强的观察能力和理解能力，能够通过图片、故事等形式获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过阅读文本来获取知识，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于元朝的历史跨度较大，涉及多个民族和地区，学生在理解和掌握元朝的统治特点时可能会遇到以下困难：一是对元朝的行省制度理解困难，二是对于民族融合的历史进程和影响认识不足，三是对于元朝统治的评价可能存在主观性。此外，学生可能难以将元朝的历史背景与现实社会中的民族关系问题联系起来，这也是一个需要引导和帮助的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图册、历史图片资料。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于学生在线学习资源和互动交流。

3.信息化资源：元朝历史相关的视频资料、网络历史文献、历史图片库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史地图绘制、历史知识竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示元朝的代表性文物或历史图片，如元曲、瓷器、马蹄金等，激发学生的兴趣。

-引导学生回顾已学知识，提问：“同学们，我们已经学习了哪些朝代？谁能分享一下你对元朝的初步印象？”

-教师简要介绍元朝的历史背景，引出本节课的主题：“今天我们将一起探索‘元朝的统治’。”

2.讲授新知（20分钟）

-元朝的建立与统一

-讲解元朝的建立者忽必烈及其统一全国的过程，强调成吉思汗的军事扩张和忽必烈的政治改革。

-展示元朝统一全国的历史地图，分析元朝统一对多民族国家形成的影响。

-行省制度

-介绍元朝行省制度的设立背景、组织结构和职能，强调行省制度对中央集权的加强。

-通过实例分析行省制度在地方治理中的作用。

-民族融合

-讲解元朝时期各民族之间的交流与融合，如语言、文化、经济等方面的交流。

-通过历史资料展示元朝时期民族融合的实例，如回族的形成。

-元朝的衰落

-分析元朝衰落的原因，如阶级矛盾、民族矛盾、统治腐败等。

-讲述元朝灭亡的历史事件，如红巾军起义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与元朝统治相关的问题，让学生进行抢答或小组讨论。

-问题示例：

1.元朝统一全国后，采取了哪些措施来巩固统治？

2.行省制度对元朝的统治有什么作用？

3.元朝时期民族融合的表现有哪些？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如元朝的建立、统一、行省制度、民族融合和衰落。

-强调元朝在中国历史上的重要地位和影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集关于元朝的资料，撰写一篇短文，介绍元朝的历史地位和影响。

3.下节课准备分享自己对元朝历史人物或事件的理解和看法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握元朝的建立、统一、行省制度、民族融合和衰落等历史知识点。他们能够描述元朝统一全国的过程，解释行省制度的组织结构和职能，理解元朝时期民族融合的体现，以及分析元朝衰落的原因。