人教部编三年级上册语文精品教学课件 第一单元 2. 花的学校.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一五四三提示：点击进入习题第2课时主题素养特训214356第1课时语基素养专训一、【新题型】读文段，完成练习。雪花fēiwǔ()，飘飘落下，放假的孩子们yángqǐ()shǒubì()迎接这场大雪。他们堆雪人，打雪仗，hùxiāng()扔雪球……直到玩gòu()了才jíjímángmáng()地回家做gōngkè()。1.根据拼音在括号里写字词。飞舞.扬起手臂互相够急急忙忙功课【点拨】本题考查字形。作答时，需要先把文段读通顺，再读准字音，确定字形。书写时要注意：“舞”第三笔“横”上有四“竖”，不要丢掉第八笔“横”；“臂”下半部分第一笔是“丨”，不要写成“丿”；“功课”的“功”不要写成“攻”。2.加点的“假”在文段中读_______。它还有另一种读音：_______，可以组词：_______________。jiàjiǎ示例：假如【点拨】本题考查多音字。“假”读“jiǎ”时，意思有：①不真实的，不是本来的，跟“真”相对；②借用，利用；③据理推断，有待验证的。“假”读“jià”时，指照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。“放假”指在规定的日期停止工作或学习，故加点的“假”的读音是“jià”。根据“假”的另一个读音“jiǎ”的意思，即可完成组词填空。3.“hù”用部首查字法应先查部首_____，再查_____画，“hù”的第二笔是_____。【点拨】本题考查查字典和正确书写的能力。根据第1小题可知“hù”写作“互”，“互”是独体字，部首是“一”，除去部首后有三画，笔顺：互互互互，第二笔为“互”。一三互二、形近字组词。扬() 笛()杨() 迪()猜() 狂()清() 旺()示例：表扬杨树笛声启迪猜想清楚狂欢兴旺【点拨】本题考查形近字的辨析组词。注意观察字形，准确辨析，完成组词。三、结合语境，选择恰当的拟声词填在括号里。(填序号)A.呜呜B.簌簌C.呼呼1.大树被风刮得痛苦地摇着头，()地哭着。2.冷月高挂，寒风()地刮过光秃秃的树梢。3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里()地响。ACB【点拨】本题考查拟声词的运用。“呜呜”可形容哭声，“簌簌”形容风吹叶子等的声音，“呼呼”形容风声。四、按要求完成练习。1.下列句子中，没有把事物当作人来写的是()A.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。B.玻璃上结满了霜花，就像一幅美丽的图画。C.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。B【点拨】本题考查把事物当作人来写。A项中“跳舞”“狂欢”是人的动作和行为，此句把花当作人来写；C项中“穿了紫的……衣裳”也是人的动作和行为，此句也把花当作人来写；B项中把“霜花”比作“图画”，是比喻。故选B。2.运用把事物当作人来写的方法补全句子。(1)晶莹的水珠在荷叶上_________________。(2)山间的泉水_________________________。(3)向日葵_____________________________。示例：跳舞唱着欢乐的歌迎着太阳笑了【点拨】本题考查仿写句子。可以根据事物特点，结合生活经验，先想象水珠在荷叶上滚动、泉水流淌、向日葵花盘面向太阳分别像人的哪些动作、行为或神情，再用通顺的语言写下来。五、你能把下面的花孩子送回家吗？菊花荷花梨花桃花杏花1.竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。2.待到重阳日，还来就________。3.接天莲叶无穷碧，映日________别样红。4.忽如一夜春风来，千树万树________开。5.沾衣欲湿________雨，吹面不寒杨柳风。桃花菊花荷花梨花杏花【点拨】本题考查古诗积累的能力。古诗积累重在平时多读多记，在熟读成诵的基础上完成填写，也可查阅相关资