一年级语文上册8字与拼音三zcs教案北师大版.docVIP

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zcs

一、干脆导课。

今日我们接着学习声母。几天我们学习的这几个声母有一点特殊，只要小挚友在学习的过程中细致、细致就肯定能发觉。

二、学习新声母。

1、出示图片（小挚友在写字）

哪个小挚友能告知大家，画上的小挚友在干吗？

生：在写字。

师出示卡片z，它的名字就叫（z）。

结合图画练习发音。

小组内多种形式练习发音。

3、学生依据上面的方法自学c、s

（师将两幅图挂在黑板上，在对应的位置上帖上c、s)

（1）自己猜一猜，看谁最聪慧。

学生自己想，自己说一说。

（2）小组之内说一说，看看自己说的对不对。

（3）汇报结果，师订正指导。

三、送新挚友回家。

指导学生视察占格，并用自己的话说一说。（帖一个画有四线格的小房子，学生通过视察，自己把拼音帖在四线格里）。

一、做做练习，攻克难题。

1、卡片出示：

祖z_ǔ_zǔ册c_è_cè色s_è_sè

zǐsèzuòxiàzǔcíhuàcè

sīguā

五、比一比，谁是火眼金睛。

zicisi

字词四

zicisi(整体认读)

zcs（声母）

（让学生初步接触整体认读）

五、练习。

1、把课本上的音节多读几遍，同位之间比一比看谁读得好。

2、想一想，说几个声母是z、c、s的字或词语，看谁说的多。