一年级上册数学《5以内的减法》ppt.pptx

5以内的减法

知识链接看图，你知道了哪些数学信息？

探究新知说说还剩几人。8原来有5人走了2人5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。原来有5人，走了2人，还剩3人。

探究新知说说一共有几人。原来有3人又来2人1，2，3，4，5，一共有5人。原来有3人，又来了2人，一共有5人。你能用图表示出题意吗？

探究新知用1个表示1人摆一摆。原来有5人走了2人还剩3人像这样，几个去掉几，求还剩多少，用减法表示。走了2人

探究新知5人去掉2人是3人，可以用减法表示。5–2=3你知道上面这个算式各部分的名称吗？一起读一读吧！

探究新知5人去掉2人是3人，可以用减法表示。被减数┇减数┇差┇减号┇5–2=3读作：5减2等于3。

探究新知怎样计算5–2呢？接着倒5接着倒数，4，3。5–2=3。

探究新知怎样计算5–2呢？对应数一数将总人数5人用相对应的表示，划去或圈出走的2人，数出还剩的人数。1235-2=3

探究新知你能再讲一个5–2=3的故事吗？我有5张邮票，送给西西2张，还剩3张。你还能讲出哪些？同学之间互相讲一讲吧！

想想做做3-1=24-=221.画一画，算一算。

想想做做2－1=12.先照样子画一画，再写出差。4－3=15－3=2

想想做做3.3－=2－=5141

想想做做4.5－1=44－1=33－1=2

想想做做5.我折了4个千纸鹤，送给了奶奶2个，还剩2个。我有4个草莓，送给了爷爷2个，还剩2个。

课堂总结这节课你学会了什么？是怎么学会的？

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！1.通过具体情境抽象出减法算式，理解减法的含义。☆☆☆☆☆2.认识减法算式的各部分名称，学会正确读、写加法算式。☆☆☆☆☆3.能够计算5以内的加法。☆☆☆☆☆