国家是什么+学案 高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

课题

国家是什么

学习目标

1.了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。

2.认同马克思主义关于国家的理论。

3.积极参与社会主义民主政治建设。

课前学习任务

梳理知识，阅读教材2-7完成以下知识，填写以下内容

一、国家的本质

1.国家的起源：

2.基本要素：

3.性质：

4.国家职能：

5.民主与专政

民主：

专政：

相互关系：

二、认识国体与政体

1.国体与政体

国体：

政体：

相互关系：

2.现代国家的政体－代议制：

含义：

意义：

课上学习任务

【学习任务一】览三中全会，悟国家本质

材料一党的二十届三中全会于2024年7月15日至18日在北京举行。审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。会议强调聚焦构建高水平社会主义市场经济体制，聚焦发展全过程人民民主，聚焦建设社会主义文化强国，聚焦提高人民生活品质，聚焦建设美丽中国，聚焦建设更高水平平安中国，聚焦提高党的领导水平和长期执政能力，继续把改革推向前进。

材料二梁启超说：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。”

材料三

结合材料一，思考：国家是为人民利益而产生的吗？

结合材料二，思考：国家存在和发展需要哪些条件？

结合材料三，思考：专政与民主有什么相互关系？

【学习任务二】析机构改革，明国家制度

材料一

我国历代国家机构变革历程

周朝：为维护奴隶主阶级统治，实行分封制。

秦汉：由奴隶制转向封建制，在中央实行三公九卿制，实际使贵族垄断人才和权力。

隋唐：隋朝首创三省六部制、唐袭隋制，但在中唐以后地方设节度使，导致藩镇武力割据。

宋朝：吸取唐朝教训，实行“二府三司”，加强中央集权，重文轻武，维护统治。

元明清：元朝首创行省制度，加强地方控制，明清沿袭。明朝首废丞相制度，设置内阁，加强皇权。清朝设军机处，中央集权达到顶峰。

1912年，中华民国成立，标志着2000多年的封建君主专制政体转变为民主共和政体。

新中国成立后，1954年人民代表大会制度确立，中国的代议制民主越来越成熟!

改革开放以来我国国家机构变革历程

英国

法国

国体

资本主义国家

资本主义国家

政体

君主立宪制

民主共和制

革命方式

资产阶级和封建势力妥协改良

彻底的大革命

政治文化传统

保守，善于妥协

启蒙运动猛烈批判封建专制，比较激进

材料二英法国体政体比较

材料三

中国—人民代表大会英国—下议院法国—国民议会

1.结合材料一我国国家机构变革的历程，思考政体变化的原因

2.结合材料二，思考英法两国国体相同政体不同的原因

3.结合材料三，思考现代国家政体有何共同特征

【学习任务三】展代表风采护国家安全

二十届三中全会指出：国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。必须全面贯彻总体国家安全观，完善维护国家安全体制机制，实现高质量发展和高水平安全良性互动，切实保障国家长治久安。

假如你是人大代表，请你结合所学知识和生活经验，为维护国家安全、捍卫国家主权撰写一份简要提案

要求：①观点正确；知识运用准确；材料提取恰当。标题自拟②逻辑严密；论证有力；表达流畅；200字以内。