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必修1中国特色社会主义
第一课社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
一、课标要求
考点
具体内容
能力层次
从原始社会到奴隶社会
生产关系,生产方式,阶级、国家的产生
1
从封建社会到资本主义社会
生产关系特点,剩余价值,资本主义经济危机
1
科学社会主义产生的历史条件
思想来源,历史前提,理论基石
1
科学社会主义的创立
《共产党宣言》的主义内容、意义
1
社会主义从一国到多国的实践
巴黎公社,十月革命,社会主义从一国到多国
1
二、知识梳理
1.生产力和生产关系
2.原始社会的生产方式
3.原始社会到奴隶社会的过渡
4.奴隶社会的生产方式
5.封建社会的生产关系特点
6资本主义的生产关系的特点
7.资本主义经济危机
8.科学社会主义的历史条件、创立
9.十月革命和巴黎公社
10.社会主义从一国到多国的实践
三、重难突破
1.理解生产力和生产关系的辩证关系
(1)生产力
①含义:生产力是人们利用和改造自然的能力。
②内容:生产力包括生产资料和劳动者。生产资料作为生产力中物的因素,包括生产工具和劳动对象;劳动者作为生产力中人的因素,是生产工具的创造者和使用者,在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。
(2)生产关系
①含义:生产关系,即生产过程中形成的人和人之间的关系。
②内容:生产资料归谁所有;人们在社会生产中的地位和相互关系如何;产品如何分配。其中,生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他两个方面。
(3)生产力和生产关系的辩证关系:生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。生产关系适合生产力状况则促进生产力发展;生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。
2.唯物史观与剩余价值学说
唯物史观
剩余价值学说
形成
通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观
通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说
内容
揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立
重要性
把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向
揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
四、易错辨析
1.原始社会无剥削、无压迫,是理想的社会状态。
提示:观点错误。因为当时的生产力水平极其低下,原始人生活极其艰苦,维持生存非常困难,处于野蛮状态,在饥饿驱使下曾发生人吃人的现象。
2.私有观念是人类的本性,是一个永恒的概念。
提示:观点错误。私有观念不是从来就有的,它是一种思想意识,是社会存在在人脑中的反映,是人类社会出现私有制后的产物。在生产力高度发展后,私有观念将会被消灭。
3.封建社会地主剥削农民的基础是封建等级制度。
提示:观点错误。封建社会地主剥削农民的基础是封建土地所有制。
4.资本主义社会,资本家对工人所创造财富的占有远远大于封建社会的地主阶级,资本主义的产生是一种历史的倒退。
提示:观点错误。资本主义的建立顺应了生产力发展的要求,极大地解放和发展了生产力,废除了封建君主专制和等级制度,确立了自由、平等、民主的思想,是人类文明的再次跨越。
5.唯物史观的创立,使社会主义由空想变为科学。
提示:观点错误。唯物史观和剩余价值学说的创立使社会主义由空想变为科学。唯物史观揭示了人类社会发展的规律,明确了人民群众在历史发展中的主体作用,指明了社会发展方向;剩余价值学说揭示了资本主义剥削的本质,为无产阶级斗争指明了方向。
6.巴黎公社建立了世界上第一个社会主义国家,实现了科学社会主义从理论到现实的飞跃。
提示:观点错误。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,实现了科学社会主义从理论到现实的飞跃。
五、典例训练
1.在一次高中思想政治课讨论会上,甲同学认为:“原始社会是没有剥削和压迫的社会,是理想的‘黄金时代’。”原始社会没有剥削和压迫的根本原因在于(C)
A.生产资料归集体所有B.人们没有私有观念
C.生产力水平极其低下D.脑力劳动和体力劳动的分工
2.恩格斯指出,国家出现是人类社会发展的必然结果是经济上占统治地位的阶级“获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段”。以下关于国家的说法正确的有 (C)
①国家是人类社会一开始就有的 ②国家是阶级矛盾不可调和的产物
③国家最早是在原始社会出现的④国家是社会生产力发展到一定阶段
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