第3课 我认识您了（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

第3课我认识您了（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“我认识您了”旨在帮助学生初步了解家庭中的亲情关系，培养学生的感恩之心。通过学习，使学生认识到父母对子女的爱是伟大的，学会尊重、关心和爱护父母，为家庭和谐奠定基础。教学活动设计注重趣味性与实践性，通过互动游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭亲情，提升道德素养。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，使其学会表达和倾听，增强同理心；培养学生的法治意识，认识到家庭关系中的法律地位；提升学生的情感认知能力，理解亲情价值，树立正确的家庭观念。通过活动，使学生形成尊重父母、感恩家人的良好品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备基本的语言表达能力和简单的情感认知能力，能够进行简单的交流。他们对家庭有一定的认识，但可能对家庭成员之间的关系和角色理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭亲情有着天然的亲近感。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间较短。学习能力强，接受新知识快，但需要教师引导和鼓励。学习风格以直观形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对家庭成员关系的理解不够深入，可能难以区分家庭成员之间的不同角色和关系。

（2）情感表达不够丰富，可能难以用恰当的语言表达对家人的感激之情。

（3）在角色扮演等活动中，可能存在害羞、不敢表达自己真实情感的情况。

（4）对于家庭中的法律地位认识不足，需要教师引导帮助学生建立正确的法治观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学白板。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：亲子关系相关的动画视频、图片素材、音频故事。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家庭亲情相关的视频，了解家庭成员的角色。

-设计预习问题：围绕“我认识您了”这一主题，设计问题如“你的家庭成员有哪些？”“他们之间有什么特别的关系吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员关系的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何表达对家人的爱？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭亲情的小故事，引出“我认识您了”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭成员的角色和关系，如父母、兄弟姐妹等，结合家庭照片或视频实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生通过扮演不同家庭成员，体验家庭亲情的表达方式。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭成员之间的关系和表达亲情的方式。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用自己的方式表达对家人的爱。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭成员的角色和关系。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习表达亲情。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭亲情日记”作业，让学生记录与家人互动的温馨时刻。

-提供拓展资源：推荐阅读与家庭关系相关的书籍或观看相关视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭亲情日记，表达对家人的感激之情。

-拓展学习：学生利用推荐资源，对家庭关系有更深入的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过日记和拓展学习，引导学生反思自己的家庭关系，总结学习经验。

本节课的重点在于让学生理解家庭成员之间的关系，难点在于引导学生用恰当的方式表达对家人的爱。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生建立正确的家庭观念，培养感恩之心。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《家庭的故事》：一本介绍不同家庭结构和文化背景的书籍，可以帮助学生了解家庭的多样性。

-《爱的五种语言》：一本关于爱的表达方式的书籍，可以引导学生思考如何更好地与家人沟通和表达爱。

-《家庭法律常识》：一本