2024二年级语文下册 第1单元 快乐读书吧 读读儿童故事说课稿 新人教版.docxVIP

2024二年级语文下册第1单元快乐读书吧读读儿童故事说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册第1单元快乐读书吧

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生阅读兴趣，提升阅读理解能力，学会从故事中提炼人物品质，增强语言表达和想象力，形成积极向上的价值观。

三、学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对阅读有着浓厚的兴趣，喜欢听故事、讲故事。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，阅读理解能力尚在培养之中。在知识层面上，学生已经具备一定的汉字识字量和词汇量，但词汇的运用和句式结构还需加强。在能力方面，学生的口头表达能力和想象力较为丰富，但书面表达和逻辑思维还需提升。此外，学生的行为习惯和学习态度也影响课程学习。部分学生可能因为缺乏阅读习惯而导致阅读理解困难，而积极的学习态度和良好的阅读习惯则能促进学生更好地理解和吸收故事内容，提升语文素养。因此，本节课将结合学生的兴趣和认知特点，通过多种教学活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解故事内容，讨论人物品质。

2.设计角色扮演活动，让学生代入故事角色，体验人物情感，提高表达能力。

3.利用多媒体展示故事插图，激发视觉兴趣，帮助学生更好地理解故事情境。

4.设置小组合作任务，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

5.通过阅读游戏和竞赛，提高学生的阅读兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示儿童故事中的经典插图或简要介绍故事梗概，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的内容，如汉字的读音、简单的词语等，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如故事情节、人物特点、故事主题等。

举例说明：选取儿童故事中的经典片段，通过角色扮演或朗读的方式，让学生直观地感受故事内容。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的故事角色，并说明原因，引导学生思考故事中的道德观念。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行故事接龙、角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

四、课堂总结（约5分钟）

布置课后作业：让学生阅读指定的儿童故事，思考故事中的主题和人物特点，为下一节课的讨论做好准备。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读指定的儿童故事，完成以下任务：

a.总结故事情节；

b.分析故事中的人物特点；

c.思考故事中的道德观念。

2.下一节课，将组织学生进行故事讨论，请提前准备好自己的观点和论据。

六、教学活动设计

1.角色扮演：让学生选择故事中的一个角色，模仿该角色的语言、动作和神态，让其他学生猜测是哪个角色。

2.故事接龙：将学生分成小组，每组轮流讲述故事的一部分，要求故事情节连贯、生动。

3.画一画：让学生根据故事内容，画出自己喜欢的场景或人物，并简要描述。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力。

2.课后作业：检查学生的阅读理解能力和对故事内容的掌握程度。

3.课堂讨论：评估学生在讨论中的观点清晰度、论据充分性和团队协作能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话》：收录了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典童话故事，适合二年级学生阅读，能够进一步丰富学生的阅读体验。

-《格林童话》：包括《灰姑娘》、《白雪公主》等故事，这些故事不仅有趣，而且蕴含着丰富的道德教育意义。

-《中国民间故事》：介绍一些中国传统的民间故事，如《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等，有助于学生了解中国的传统文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读《安徒生童话》和《格林童话》中的其他故事，通过对比分析，探讨不同文化背景下童话故事的特点。

-引导学生收集和整理自己喜欢的童话故事，了解故事背后的创作背景和作者意图。

-组织学生开展“童话故事创作”活动，让学生发挥想象力，创作自己的童话故事，并通过小组讨论和分享，提高学生的创新能力和表达能力。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-人物分析：让学生选择一个自己喜欢的童话故事中的人物，分析其性格特点、行为动机和故事中的作用。

-故事改编：鼓励学生将熟悉的童话故事进行改编，如改变故事结局、增加新的角色等，培养学生的创造力和想象力。

-主题探讨：引导学生思考童话故事中的道德观念和人生哲理，如勇敢、善良、诚实等，将这些价值观融入