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2024二年级语文下册第2单元7一匹出色的马说课稿新人教版
学校
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课时
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授课地点
教具
教材分析
2024二年级语文下册第2单元7《一匹出色的马》是人教版教材中一篇富有童趣的课文。课文讲述了一个小男孩用自己的聪明才智,巧妙地帮助老马摆脱困境的故事。通过这个故事,学生可以学习到勇敢、智慧、善良等品质,同时也能感受到人与动物之间的和谐相处。本节课的教学内容与课本紧密相连,旨在培养学生的阅读理解能力和道德情感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下语文核心素养:1.阅读理解能力,通过理解课文内容,提高学生对语言文字的感知和解读能力;2.语文表达能力,鼓励学生用恰当的语言描述故事情节,锻炼口头和书面表达能力;3.道德情感体验,引导学生从故事中感受到善良、勇敢和智慧等品质,培养正确的价值观和道德情感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
二年级学生已经具备了一定的识字量和阅读基础,能够认识一些简单的生字,理解基本的词语含义。他们对于故事性的文本有一定的兴趣,能够初步理解故事情节,但对其中的深层含义和人物情感的理解还较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
二年级学生对新鲜事物充满好奇,对动物故事尤其感兴趣。他们的学习能力强,能够通过图片、故事等直观方式吸收知识。学习风格上,他们倾向于通过合作学习和互动交流来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在阅读《一匹出色的马》时,可能会遇到生字词不认识、故事情节理解不深入等问题。此外,对于故事中人物情感的表达和道德观念的把握也可能存在困难。因此,教学中需要引导学生通过多种方式克服这些障碍,如通过图片辅助理解、小组讨论等方式,帮助学生更好地理解和吸收课文内容。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、黑板、粉笔。
2.课程平台:人教版语文教学平台,用于查阅教学资料和资源。
3.信息化资源:与课文相关的图片、视频资料,用于辅助教学和激发学生兴趣。
4.教学手段:实物教具(如马模型)、角色扮演道具、板书设计等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生提前了解马的基本特征和习性。
设计预习问题:围绕《一匹出色的马》的故事情节,设计问题如“小男孩是如何帮助老马的?”和“你认为小男孩聪明在哪里?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如通过预习笔记或思维导图来检查。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读关于马的基本特征和习性,以及小男孩的故事。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问,如对故事中人物行为的评价。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过引导学生自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放关于马的图片或视频,引出《一匹出色的马》的故事,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解故事中的智慧、勇敢和善良等品质,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习时的疑问和思考,以及角色扮演活动,让学生体验小男孩的角色。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和角色扮演,体验故事中的情感。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解故事中的道德品质。
实践活动法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实践中体验和表达。
作用与目的:
帮助学生深入理解故事中的道德品质,掌握故事的教育意义。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置课后作业,如写一篇关于自己帮助他人的故事,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与动物故事相关的书籍或视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,如写一篇关于自己帮助他人的故事。
拓展学习:学生利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的道德品质和故事内容。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
知识点梳理
《一匹出色的马》是一篇充满童趣的课文,以下是
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