分与合 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

分与合说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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设计思路

本节课以“分与合”为主题，结合一年级上册数学人教版教材，通过具体实例引导学生理解分数的概念。设计思路如下：首先，通过生活中的实例引入分数的概念，让学生初步感知分数的意义；其次，通过动手操作和合作学习，让学生在具体的操作中感受分数的表示方法；最后，通过练习和游戏，巩固学生对分数的认识，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和发现生活中数学现象的能力。

2.提升学生动手操作、合作交流的实践能力。

3.培养学生理解数学概念、运用数学知识解决问题的逻辑思维能力。

4.增强学生数学学习的兴趣和自信，树立正确的数学观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够将物体或图形平均分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。

②掌握分数的读写方法，能够正确书写分数，并理解分数各部分的名称。

2.教学难点，

①理解分数与整体的关系，认识到分数表示的是整体的一部分。

②在实际操作中，准确地将物体或图形平均分成相等的部分，并能够正确表示和比较分数的大小。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示分数概念的图片、动画等。

3.实验器材：准备一些可以分割的物体或图形，如纸片、饼干等，以便学生进行实际操作，感受分数。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中的分物图片，如蛋糕、水果等，引导学生观察并思考：“这些物品是如何被分开的？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何用数学的方法来表示这些分开的部分？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出分数的概念。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

2.教学内容：

a.分数概念：讲解分数的定义，强调分数表示的是整体的一部分。

b.分数的读写：展示分数的写法，如1/2、3/4等，并讲解分数各部分的名称。

c.分数的比较：通过实例讲解如何比较两个分数的大小。

3.教学方法：

a.讲解法：教师详细讲解分数的概念、读写方法和比较方法。

b.示例法：通过具体实例，如将一个苹果切成两半，展示分数的表示方法。

c.动手操作法：让学生动手操作，如将纸片剪成若干份，感受分数的表示。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题：设计一系列与分数相关的练习题，如读写分数、比较分数大小等。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.讨论交流：学生分组讨论练习中的问题，互相解答，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：教师针对练习中的问题，提出相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问关于分数概念、读写方法和比较方法的问题，学生回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：分数在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

2.学生分享：学生分享自己生活中运用分数的例子，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调分数的意义和运用。

2.作业布置：布置与分数相关的作业，如完成练习册、收集生活中的分数应用等。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的故事》：介绍分数的起源、发展和在生活中的应用。

-《生活中的数学》：挑选生活中常见的分数应用场景，如建筑设计、烹饪、购物等。

-《分数的奥秘》：探讨分数在数学中的地位和作用，以及分数与其他数学概念的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以收集生活中的分数实例，如购物时的折扣、烹饪时的配料比例等，并记录下来。

b.鼓励学生尝试自己设计一些分数相关的数学游戏，如比较分数大小、制作分数拼图等。

c.学生可以阅读《分数的故事》和《分数的奥秘》等拓展阅读材料，加深对分数的理解。

d.在家庭中，可以与家长一起探讨分数在生活中的应用，如预算规划、购物比较等。

3.拓展知识点：

a.分数的加减乘除：介绍分数的加减乘除法则，并举例说明。

b.分数的化简与通分：讲解分数化简和通分的意义，以及具体的操作方法。

c.分