第6课《老山界》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

6老山界

赓续红色基因,我们重走长征路,感受先辈的英勇与坚韧。每一步都承载着厚重的历史,每一次回望都是对英雄的致敬。班级开展“传承长征精神,感悟红色文化”综合实践活动,请你积极参与并完成下面任务。

练基础

【任务一:设计活动线】

1.（新考法：解读活动框架）以下是筱熙为本次活动设计的提纲,请围绕其写一段解说。要求:内容完整,表述准确,语言连贯。

【任务二:分享长征事】

2.下面是杨杨在活动过程中分享的长征故事。请你阅读后完成后面的任务。

1934年冬,中央红军在突破敌人的湘江封锁线后,来到了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。晚上,在一尺来宽、一边是悬崖的石头路上,战士们①然入梦。半夜里,忽然醒来,才觉得②,刺入肌骨。夜深人静,风在呜咽,但战士们心中的信念却越发坚定。

(1)给文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）

A.yān憨B.yàn酣

C.yē憨D.yè酣

(2)填入文中横线②处的词语,最恰当的一项是（）

A.咄咄逼人B.寒气逼人

C.不可捉摸D.锋芒毕露

【任务三:重走老山界】

3.请你根据《老山界》及相关资料,为“重走老山界·传承革命精神”研学活动制作一份研学攻略,让参与研学的同学顺利完成研学任务。

(1)【绘行军线路】此次研学活动将重走当年红军翻越老山界的路线。请根据文章内容,绘制红军翻越老山界的行军路线图,并用自己的话进行解说。

(2)【做行军评价】如果要你向参与研学的同学介绍行军路线的难易程度,你会选择文中哪句话进行评价?请说说你的理由。

(3)【说行军体验】活动组将红军翻越老山界的过程的几处细节分享给大家,请你任选一处,结合文章内容,说说你的感受或体会。

①写标语防止拆瑶民篱笆

②沿“之”字形山路向上攀爬

③夜宿险处

(4)【绘沿途风光】翻越老山界的途中也不乏美丽的风景,在研学过程中可以通过拍摄记录红军当年目睹的美景。请阅读第22段,为其命名,并解说画面内容。

【任务四:传承革命志】

4.（新考法：情境中辩论）对于筱熙提出的沿着当年红军长征的路线重走长征路的构想,子轩不以为然:“我们国家繁荣富强了,我们不需要学习发扬长征精神了,无须重走老山界。”请你对他的观点进行反驳,并就作为中学生应如何走好自己的长征路说说自己的看法。

练能力

【任务五:解读长征文】

为进一步理解长征精神内涵,感悟红色文化,筱熙展示了罗元生《驻足长征渡口》一文供同学们学习交流讨论,你也一起参与并完成后面任务。

驻足长征渡口

我来到于都河畔当年红军长征的渡口时,已经是晚上7点左右了。驻足在渡口码头与浮桥旁,抚摸着由杨成武上将题写的“长征渡口”石刻,突然之间,我感觉到在冬日的黄昏后有种温暖的情愫在我胸中升腾。晚风中的于都河,只是静静地流淌着。

她,无言无声。然而,看似平静的水面之下,她的内心深处是那样地呐喊和嘶鸣,如一座火山迸发。

这个渡口记得。90年前,那个秋天的四个夜晚,于都河上没有一座桥。为了帮红军搭桥,于都出现了家家户户“夜不闭户”的奇观:为解决架桥缺少木料的问题,许多群众把自家的床铺、门板,甚至老人留着的“寿木”,都捐献出来了。最难得的是,于都的30万父老乡亲保守住了一个天大的秘密。他们白天搭浮桥,摆渡船,黎明即把桥拆掉,就是为了不被敌人发现。最终,让8.6万红军在8个渡口,顺利地渡过了于都河。

这个渡口记得。90年前,“男女老少来相送,热泪沾衣叙情长”的情景:于都河两岸,男女老少,手捧草鞋、食物、银钱,为红军送行,向亲人们道别。“深夜,秋风吹动着残枝败叶,吹动着一泻千里的于都河,吹动着身着单衣的指战员们。寒气很重了,我们回首眺望对岸举着灯笼火把为红军送行的群众,心里不禁有股暖融融的感觉。”时任红一军团第一师第一团团长的杨得志后来回忆道。

那天,“红旗猎猎,战马嘶鸣,整齐的队伍站在河对岸的草坪上,源源不断的人流,从四面八方汇拢过来。他们扶老携幼,来到于都河畔。乡亲们有的把煮熟了的鸡蛋塞到我们手里,有的把一把把炒熟的豆子放到我们口袋里,有的拉住我们战士的手问‘什么时候回来?’,有的止不住‘呜呜’地哭起来。”时任红一军团第二师第四团政治委员杨成武晚年曾这样回忆道。在这些送别的人群中,有个叫丁张发的男孩和他的母亲,娘俩拿着早已备好的5双草鞋、一大包番薯干,从贡江镇古田村来到河边,试图从红军队伍里找到久别的父亲。一队又一队的红军渡河过去了,一天一夜过去了,没有见到那久别的背影。最后,母子俩把草鞋和番薯干送给了5名红军战士。

这个渡口怎能忘怀?90年前,那渡口两岸的马灯。“儿啊,你们一定要打胜仗,妈等你们回来。”送别时,钟招子对她的儿子们说。钟招子是于都县银坑镇窖前村人,她有10个儿子,其中8个儿子当了红军。就在那年10月,孩子们同时从家乡出发参加长