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【全程班】教育与教育学2.pdfVIP

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说在课前

1.预习:预习两方面:一是当天要讲的知识点,二是每章课后习题,可以自己先做一下。

2.做笔记:可以写在书上,也可以用笔记本,根据自身喜好即可;需要做笔记处会提醒大家。

3.思维导图:课上的思维导图是结合老师的授课思路做的,与发给大家形成框架式的思维导图确实

存在差异;老师课上的思维导图等进行《表格带背》时会汇总一个版本,一次性发给大家,方便大家打

印。

4.授课进度:咱们的课程为基础班,授课进度是要纯小白同学可以接受的。

5.授课详细程度:结合统考、特岗、单招真及即马工程版本确认详细程度哦。超长版VS快学版

6.授课方式:讲解+梳理

7.题目:咱们课件上的题目分两种:一是真题,这个在课后习题中大部分都有,一是自编题或者针

对知识点的题目,这个是呈现在课件上,大家每节课后整理时主要看看题目是否清楚明白。每周的周日,

老师会把本周的所有题目连带答案发给大家一个汇总版,到时大家可以打印再做一遍。

8.作业:每天重点复习内容老师在上传课件前会写在课件最后一页的《作业》中,大家可自行查看

C

O

N

T

E录

N

T

第一章教育的产生与发展

01教育的概述04教育的发展

02教育的属性05教育的价值

03教育的功能

三、教育的功能

教育的功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

作用方向(性质)

A正向功能

负向功能

作用对象

个体发展功能B

社会发展功能

呈现方式

C显性功能

隐性功能

三、教育的功能

【口诀:造差生】

【口诀:自制绝技】

【口诀:目击关系】

【口诀:人民立德为两全】

【口诀:

发动过程】

【口诀:观摩制】

三、教育的功能

朝为田舍郎,暮登天子堂

三、教育的功能

三、教育的功能

克服教育负向功能的关键是树立“以人为本”的教育理念

作用方向(性质)

A正向功能:积极促进

负向功能:消极阻碍

作用对象

个体发展功

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