4.15 分享数据故事（说课稿）-信息技术四年级下册同步备课（浙教版）.docx

4.15分享数据故事（说课稿）-信息技术四年级下册同步备课（浙教版）

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教学内容

教学内容：信息技术四年级下册第15课“分享数据故事”。本节课主要包括以下内容：1.数据的整理与展示；2.数据图表的制作；3.数据故事的创作与分享。通过学习，学生将掌握数据整理、图表制作以及故事创作的方法，提高信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够识别、收集、处理和运用信息，提升信息素养。

2.培养学生计算思维，通过数据分析与图表制作，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生创新精神，鼓励学生运用所学知识创作数据故事，激发创造力和表达力。

4.增强学生信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重数据隐私，遵守网络道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据图表的制作：重点在于学生能够熟练运用软件工具，根据数据制作出清晰、直观的图表。

2.数据故事的创作：重点在于学生能够将数据分析与故事叙述相结合，创作出有吸引力的数据故事。

难点：

1.数据分析能力：四年级学生对数据分析的理解和运用能力有限，难以深入分析数据背后的信息。

2.创作技巧：学生可能缺乏故事创作的技巧，难以将数据与故事内容有效地结合。

解决办法与突破策略：

1.通过实例教学，展示数据图表制作的步骤和技巧，引导学生逐步实践。

2.组织小组讨论，让学生分享数据分析的经验，共同探讨数据的深层含义。

3.引导学生进行头脑风暴，激发创意，并提供故事创作的基本框架和技巧指导。

4.鼓励学生尝试不同的图表类型，比较其优缺点，提高学生对数据可视化工具的灵活运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、电子白板、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：信息技术课程专用教学平台或在线学习平台。

3.信息化资源：数据集、图表制作软件（如Excel、GoogleSheets）、故事创作模板、多媒体素材库。

4.教学手段：多媒体课件、视频案例、互动式教学软件、小组合作学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一些日常生活场景中的数据图表，如天气数据、学校运动会成绩等。

-提问：你们在哪些地方见过数据图表？它们有什么作用？

-引导学生思考数据图表在信息传递和决策中的作用，为学习新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-数据整理与展示：

-介绍数据整理的基本步骤，包括数据的收集、分类、排序等。

-展示不同类型的数据图表，如条形图、折线图、饼图等，讲解其特点和使用场景。

-通过实例，指导学生运用软件制作简单的数据图表。

-数据图表的制作：

-以小组为单位，让学生根据提供的数据集制作图表。

-引导学生选择合适的图表类型，并解释选择原因。

-演示图表编辑和美化技巧，如调整颜色、添加标题、注释等。

-数据故事的创作：

-分享一些优秀的数据故事案例，分析其结构、内容和表达方式。

-引导学生思考如何将数据与故事结合，创作自己的数据故事。

-提供创作框架和技巧指导，如选择故事主题、构建故事情节、使用故事叙述方法等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：

-学生根据所学知识，分组创作数据故事。

-每组选取代表，向全班展示作品，并进行评价和反馈。

-教师巡视指导：

-对学生遇到的困难和问题进行个别辅导，确保每位学生都能顺利完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据整理、图表制作和数据故事创作的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

-布置课后作业，提醒学生巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成以下作业：

1.利用学校图书馆或网络资源，收集一组与生活相关联的数据。

2.根据收集到的数据，制作至少两种类型的数据图表。

3.以“数据中的故事”为主题，创作一个数据故事，并制作成演示文稿。

-作业提交时间：下节课前。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提高信息素养和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够熟练掌握数据整理的基本步骤，包括数据的收集、分类、排序等。

-学生能够运用所学软件工具，如Excel、GoogleSheets等，制作出清晰、直观的数据图表。

-学生能够根据数据内容选择合适的图表类型，并能解释其选择原因。

-学生能够将数据与故事结合，创作出有吸引力的数据故事，提高信息表达能力。

2.思维能力的提升：

-学生在数据分析过程中，能够运用逻辑推理和批判性思维，深入挖掘数据背后的信息。

-学生在图表制作过程中，能够培养空间想象能力和审美观。

-学生在故事创作过程中，能够