2.3 物质的量 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3物质的量说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“物质的量”这一核心概念展开，包括物质的量的定义、单位、计算方法及其在化学中的意义等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的质量、摩尔质量等概念紧密相连，有助于学生将已有知识进行整合和拓展。教材章节为“化学基本概念”，涉及内容有物质的量、物质的量单位、物质的量的计算等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和责任担当等核心素养。通过学习物质的量，学生能够发展定量分析能力，理解化学量的关系，提升科学探究的严谨性和逻辑性。同时，引导学生认识物质的量在化学中的重要性，培养其在实际情境中运用化学知识解决问题的能力，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：物质的量及其单位的使用与计算。

解决办法：通过实例演示和练习题，帮助学生理解物质的量的概念，掌握物质的量的单位（摩尔）及其换算方法。结合具体化学反应方程式，引导学生应用物质的量进行计算。

2.难点：物质的量与粒子数、质量之间的关系。

解决办法：设计对比实验，展示不同物质的质量、粒子数与物质的量之间的关系，通过图像和公式帮助学生建立直观的联系。同时，采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和练习，确保每个学生都能理解和掌握这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解物质的量的基本概念和计算方法，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生针对具体问题进行讨论，如如何应用物质的量解决实际问题，培养学生的批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验，让学生观察物质的量在实验中的变化，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示物质的量相关概念、公式和实例，提高教学直观性。

2.教学软件：使用化学教学软件进行模拟实验，帮助学生理解抽象概念。

3.互动平台：利用在线互动平台，进行即时反馈和练习，增强学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的化学物质图片或视频，提问学生：“你们知道这些物质是如何被生产和使用的吗？”引导学生思考化学在生活中的应用。

回顾旧知：回顾质量、摩尔质量等概念，引导学生思考这些概念与物质的量之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解物质的量的定义、单位、计算方法及其在化学中的意义。

举例说明：通过具体的化学反应方程式，如H2+O2→H2O，展示物质的量在化学方程式中的作用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何计算反应物和生成物的物质的量，以及如何根据物质的量进行化学计算。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一些物质的量计算题目，如计算一定质量的物质对应的物质的量。

教师指导：巡视课堂，针对学生遇到的困难给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调物质的量在化学中的重要性，以及如何进行物质的量计算。

提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得物质的量在化学中有什么作用？”

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

-完成教材上的练习题，巩固物质的量计算。

-查阅资料，了解物质的量在化学工业中的应用。

-准备下节课的讨论话题，如“物质的量在环境保护中的作用”。

6.教学过程详细内容

1.导入

-展示化学物质图片或视频，提问学生：“你们知道这些物质是如何被生产和使用的吗？”

-引导学生回顾质量、摩尔质量等概念，思考这些概念与物质的量之间的关系。

2.新课呈现

-讲解物质的量的定义、单位、计算方法及其在化学中的意义。

-通过具体的化学反应方程式，如H2+O2→H2O，展示物质的量在化学方程式中的作用。

-组织学生分组讨论，探讨如何计算反应物和生成物的物质的量，以及如何根据物质的量进行化学计算。

3.巩固练习

-让学生独立完成一些物质的量计算题目，如计算一定质量的物质对应的物质的量。

-教师巡视课堂，针对学生遇到的困难给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调物质的量在化学中的重要性，以及如何进行物质的量计算。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得物质的量在化学中有什么作用？”

5.作业布置

-布置课后作业，包括以下内容：

-完成教材上的练习题，巩固物质的量计算。

-查阅资料，了解物质的量在化学工业中的应用。

-准备下节课的讨论话题，如“物质的量在环境保护中的作用”。

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