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新高考备考生物复习之生态系统及其稳定性(1).docVIP

新高考备考生物复习之生态系统及其稳定性(1).doc

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2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性

一.选择题(共10小题)

1.(2024?梅县区校级模拟)垃圾分类有利于变废为宝,减少环境污染。如图为分类后餐厨垃圾资源化处理的流程设计。下列叙述错误的是()

A.为保证堆肥体中微生物的活性,不宜对堆肥体进行翻动

B.X中需要添加合适的菌种,才能产生沼气

C.添加的木屑有利于堆肥体通气,还可作为某些微生物的碳源

D.压榨出的油水混合物可再加工,生产出多种产品,实现物质的循环再生

2.(2024?道里区校级四模)图示a、b、c、d分别代表森林、草地、海洋(湖泊)和河流生物群落能量流动情况。下列关于该系统的相关内容叙述正确的是()

A.输入四个生态系统的能量均来源于NPP

B.图示生态系统均参与生物圈的碳循环过程

C.生态系统的组成成分由群落内的所有生物构成

D.森林生态系统与外界仅有物质交换没有能量交换

3.(2024?朝阳区校级模拟)为了缓解温室效应,中国将逐步实现碳达峰(CO2排放量达到峰值),碳中和(CO2排放量与减少量相等)。下列相关分析正确的是()

A.大气中CO2的迅速增加是造成酸雨、臭氧层空洞、温室效应的主要原因

B.在生态系统的各组分之间碳循环主要以含碳有机物的形式进行

C.碳达峰时大气中CO2的浓度没有达到最大

D.④代表的生理过程为呼吸作用

4.(2024春?鼓楼区校级期末)以下有关生态系统结构和功能的说法,正确的是()

A.生态系统的结构是指无机环境和生物群落

B.生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能

C.桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比,实现了能量的循环利用

D.生态系统中同一营养级的生物可以有多种,但是每一种生物只能位于一个营养级中

5.(2024春?金华期末)生活在高纬度森林的肉食性哺乳动物相对于低纬度森林的肉食性哺乳动物需要更大的领地才能维持其生存。从能量流动角度分析,高纬地区的肉食性哺乳动物要更大领地的原因不包括()

A.高纬度地区森林总初级生产量较小

B.高纬度地区森林净次级生产量较小

C.高纬度地区森林流向分解者的能量较少

D.高纬度地区森林营养结构较简单

6.(2024春?重庆期末)禽粮互作是一种适合北方农区有机玉米地散养柴鸡的方法,让鸡自由觅食昆虫、嫩草、腐殖质等,人工科学补料为辅。通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害,减少或杜绝农药的使用,利用鸡粪提高土壤肥力,间接保证农作物的产量和质量。下列说法错误的是()

A.禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系

B.生产者固定的能量不是流经该生态系统的总能量

C.该模式充分利用了农田的空间资源,提高了能量传递效率

D.通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害属于生物防治

7.(2024春?抚州期末)我国提出2030年碳达峰和2060年碳中和的目标,为人类的共同命运承担起大国责任。碳达峰是指碳排放达到峰值,之后一直稳定在峰值以下水平或逐年递减的情形;碳中和是指通过自然的植物光合作用、人工的造林活动等方式固碳,抵消人为活动产生的碳排放。下列说法正确的是()

A.碳循环是指CO2在生物群落和非生物环境间循环的过程

B.生态系统CO2的释放只来自于动植物的呼吸作用和微生物的分解作用

C.碳中和的结果是实现CO2的排放速率和吸收速率达到平衡

D.实现“碳中和”可以减少酸雨等全球性环境污染问题

8.(2024春?安顺期末)生物富集作用是指某些难以降解的重金属元素或化合物在生物体内大量积累的现象。由于工业污水排放导致某地出现严重的环境污染问题,有关部门对当地几种生物体内残留的有机汞含量进行检测,结果如下表所示。下列分析正确的是()

生物体

A

B

C

D

E

有机汞浓度ppm

0.05

7

0.51

68

0.39

A.这几种生物最可能的食物关系是D→B→C→E→A

B.有机汞在当地参与物质循环过程与碳循环不相同

C.有机汞被生物体吸收后不易排出,因此循环不具有全球性

D.为减少生物富集作用,应严格禁止使用含汞的工业制品

9.(2024?海淀区校级模拟)白洋淀是雄安新区最主要的水资源承载体,由于历史原因,白洋淀富营养化严重并失去自净能力。为此,研究人员设计了一套原位生态修复方案,取得了显著的效果。下列修复方案中,目标与措施匹配不正确的一组是()

目标

措施

A

分解底泥有机物,减少N素进入水体

投放需氧微生物菌剂,将有机物分解为

B

吸附悬浮颗粒物,吸收N、P无机盐

构建沉水植物功能群

C

完善食物链,稳定生态系统

增加水生动物,加快物质循环

D

增加溶解氧,促进分解者代谢和增殖

人工曝气推动水体表面和垂向流动

A.A B.B C.C

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