第七课 健康看电视（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第七课健康看电视（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）第七课“健康看电视”。主要包括以下内容：了解电视节目的类型，学会合理安排看电视时间，认识看电视的利弊，培养良好的看电视习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息辨别能力、时间管理能力和自我约束能力。通过学习，学生能够学会选择有益于身心健康的电视节目，合理安排自己的课余时间，形成良好的生活习惯，提升自我保护意识，促进身心健康和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对电视节目有一定的了解，能够识别一些常见的电视节目类型，如动画片、新闻、电视剧等。他们可能已经具备一些基本的自我管理能力，如能够听从家长和老师的指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电视节目尤其感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，对于通过游戏和活动来学习的内容更感兴趣。学生的能力差异较大，有的学生可能具有较强的观察力和分析能力，而有的学生可能在这些方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉来学习，有的学生则更倾向于通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以区分电视节目中哪些内容是有益的，哪些内容可能对身心发展不利。此外，学生在时间管理上可能存在困难，难以合理安排看电视和完成学习任务。此外，对于一些学习基础薄弱的学生来说，理解电视节目中的道德和法律知识可能存在一定的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学白板或黑板

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源平台

-信息化资源：电视节目片段、健康看电视的动画或视频资料、相关主题的图片和图表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段有趣的电视节目片段，让学生初步感知电视节目对生活的影响。

2.提问：“同学们平时喜欢看哪些电视节目？看电视有什么好处和坏处？”

3.引导学生讨论，激发他们对健康看电视的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师介绍电视节目的类型，如动画片、新闻、电视剧等，让学生了解电视节目的多样性。

2.讲解看电视的利弊，引导学生认识到看电视的时间管理和内容选择的重要性。

3.强调合理安排看电视时间的重要性，如不影响学习、休息和锻炼。

4.介绍如何选择有益于身心健康的电视节目，如选择寓教于乐、积极向上的节目。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己如何合理安排看电视时间，以及如何选择有益的电视节目。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“看电视时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟家庭中如何与家长沟通看电视的时间安排。

2.学生分组进行角色扮演，其他学生观摩并评价。

3.教师点评，总结角色扮演中的成功经验和不足。

六、核心素养能力拓展（用时10分钟）

1.教师提出问题：“如何将健康看电视的理念应用到我们的日常生活中？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.教师总结，强调将所学知识应用到实际生活中的重要性。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结健康看电视的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并给予鼓励。

八、课后作业（用时5分钟）

1.教师布置作业：“请同学们回家后，与家长共同制定一份合理的看电视计划。”

2.学生思考并记录下来，准备回家后与家长沟通。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，关注学生核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《电视节目背后的故事》：介绍电视节目制作的流程，包括剧本创作、演员选择、拍摄技巧等，让学生了解电视节目的制作过程，培养他们对电视节目内容的批判性思考。

2.《如何选择有益的电视节目》：提供一些建议和标准，帮助学生识别和选择有益于身心健康的电视节目，如教育类、纪录片、儿童节目等。

3.《电视与青少年发展》：探讨电视对青少年成长的影响，包括正面和负面的影响，引导学生认识到看电视对个人发展的重要性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以自主有哪些信誉好的足球投注网站有关电视节目制作的信息，了解不同类型节目的特点，撰写一篇关于自己最感兴趣的电视节目的研究报告。

2.鼓励学生观察和记录自己在看电视时的行为习惯，分析自己的看电视时间是否合理，是否选择有益于自己的节目，并尝