统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》（课件）.pptxVIP

;;;(一)走近作品

1993年7月29日，邓稼先逝世七周年。作者以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记，从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中美两国原子弹设计的领导人做了比较评述，既高且深，又亲切可读。;;;2．学习本文“运用对比，表现人物”的写作手法

文中把邓稼先与奥本海默对比着写，有衬托作用。奥本海默是美国一流核物理专家，在世界上声望很高。对比，不仅是要说明邓稼先的贡献与他齐名，更重要的是突出邓稼先的人格魅力，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。;;

阅读课文，完成填空。;①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？;③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”;⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红;1.作者引用《吊古战场文》???目的是()

A．揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。

B．对当年在昆明时生活的怀念。

C．寄托了对邓稼先的怀念。

D．渲染一种荒凉凄惨的气氛，烘托了邓稼先工作环境的艰苦、恶劣。;2．选文第④段“我不能走”，这句简短的话表现了邓稼先怎样的精神品质？

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3．选文结尾处引用“五四”时代的一首歌，有什么作用？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

【艺术特色】运用排比句，富有感染力地写出了邓稼先从事这项伟大工作时所具备的超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心。

4．请仿照课文佳句，仿写句子。

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