信息技术必修二第一章第一节《 信息技术与社会》说课稿[001].docx

信息技术必修二第一章第一节《信息技术与社会》说课稿

授课内容

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设计意图

本节课以《信息技术与社会》为主题，旨在引导学生认识信息技术在现代社会中的重要作用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习，使学生了解信息技术的发展历程、现状及未来趋势，树立正确的信息伦理观念，为今后学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在现代社会中的广泛应用和重要性。

2.增强学生计算思维，学会运用信息技术分析和解决问题。

3.提升学生信息伦理素养，树立正确的信息使用观念，遵守网络道德规范。

4.培养学生创新精神，激发学生对信息技术领域的探索兴趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：信息技术的发展历程。通过讲解信息技术从计算机诞生到互联网普及的过程，使学生了解信息技术的发展脉络，理解信息技术对社会进步的推动作用。

-重点二：信息技术在各个领域的应用。举例说明信息技术在通信、教育、医疗、交通等领域的应用，帮助学生认识到信息技术与日常生活紧密相连。

2.教学难点

-难点一：信息技术的伦理问题。探讨信息技术在发展过程中带来的伦理问题，如隐私保护、网络安全等，引导学生树立正确的信息伦理观念。

-难点二：信息技术对社会的影响。分析信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，帮助学生理解信息技术对人类社会发展的深远意义。

-难点三：信息技术与未来发展趋势。预测信息技术未来的发展趋势，如人工智能、大数据等，激发学生对信息技术领域的探索兴趣。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台或在线教育平台

-信息化资源：信息技术发展历程的图文资料、各个领域应用案例视频、信息安全与伦理案例分析

-教学手段：多媒体课件、互动讨论、案例分析、小组合作探究

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息技术的发展历程，并准备回答关于互联网对教育影响的问题。

-设计预习问题：围绕信息技术与社会的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“互联网对传统媒体的影响有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考互联网如何改变了人们的交流方式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息技术与社会的关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于信息技术对社会影响的案例视频，引出信息技术与社会的关系课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解互联网对商业模式的改变。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析信息技术在不同领域的应用案例，如社交媒体对社交关系的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验信息技术知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术对社会的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术对社会的影响，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于信息技术与社会关系的案例分析作业，要求学生分析一个具体案例，并撰写报告。

-提供拓展资源：提供与信息技术与社会关系相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学