第10课《阿长与山海经》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

阿长与《山海经》

教学目标：

1.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。

2.理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。

3.领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。

第一课时

一、新课导入

她是一个没有文化的粗人，然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化，熟悉避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一片心血的母亲，又是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女。她是谁呢？她就是文学泰斗鲁迅先生倾注一片深情描写的长妈妈。下面，请随鲁迅先生一起走近《阿长与〈山海经〉》，去真切地了解一下这位可亲可敬的人吧。

二、预习与交流

1.生字词。

搁（gē）掷（zhì）脐（qí）憎恶（zēngwù）菩萨（púsà）

竹竿（gān）烦琐（fánsuǒ）土匪（fěi）辫子（biàn）胸脯（pú）

疮疤（chuāngbā)诘(jié)问哀悼（āidào）茉莉（mòli）书斋（zhāi）霹雳（pīlì)震悚(sǒng)粗拙（zhuó）守寡（guǎ）

骇(hài)孤孀(shuāng)玑(jī)

面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。

深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。

2.作者链接。

鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。

整体感知

《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。

从文章题目《阿长与《山海经》》，你得到了那些信息？

【明确】题目明确了本文的中心人物和中心事件。阿长是人名，是“我”的保姆，《山海经》是书名，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题。

《山海经》简介

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。

熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么?

【明确】第一部分介绍她的身份和称呼。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写喜欢“切切察察”、对“我”过分看管，详写睡相粗俗；其次，围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，详写“元旦的古怪仪式”，略写给我灌输各种礼仪禁忌；再次围绕阿长的迷信可笑，详写讲长毛故事赢得“我”空前的敬意，略写谋害隐鼠而失去“我”的敬意。第三部分围绕阿长对“我”的真诚慈爱。详写阿长为“我”买山海经，这是课文记叙的重点。

小结：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容、更全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文章的真实性的作用。

3.通过这些事情中可以看出阿长是什么样的人？

【明确】

阿长是一个连姓名都没有,地位卑微、身世不幸的人；

阿长喜欢切切察察，对“我”管束很严，喜欢“告状”可以看出她是一个好事的人；

阿长睡觉时摆成“大”字，是个粗俗的人；

阿长元旦有古怪的仪式，一肚子的繁琐的道理，她是一个迷信的人；

阿长讲“长毛”的故事是一个淳朴的人

阿长为我买回《山海经》是一个纯朴善良、仁厚慈爱的人；

阿长是一个具有伟大神力的人。

小结：阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。

第二课时

一、新课导入

《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作者通过对阿长称呼的由来，有不良习惯，会烦琐规矩，讲“长毛”故事，买《山海经》等事情的回忆，让我们看到了一个地位低下