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下学期高中校长

工作整体规划

一、指导思想

下学期是学校全面贯彻党的二十大精神、落实“十四五”教育规划的关键时期。本学期，学校将以“立德树人”为核心，以“高质量发展”为主线，紧扣新高考改革、五育融合、校园安全等重点任务，通过系统化、精细化管理，推动教育教学质量全面提升，助力学生全面发展、教师专业成长、学校品牌升级。本规划涵盖教学、德育、教师发展、学生成长、安全保障、家校协同六大领域，注重目标量化、责任到人、过程监督，确保计划落地见效。

二、重点工作及实施路径

（一）教学质量提升工程：打造高效课堂，突破升学瓶颈

1.课程体系优化与分层教学

课程结构调整：构建“基础+拓展+创新”三级课程体系。

基础课程：严格落实国家课程方案，重点强化语文、数学、英语学科核心素养培养。

拓展课程：开设“人工智能基础”“跨学科融合实践”（如“物理+编程”“历史+地理GIS应用”）等20门校本选修课，每周二、四下午实施走班制教学。

创新课程：针对高三学生开设“强基计划冲刺班”“学科奥赛集训营”，聘请高校教授每月开展1次专题讲座。

分层教学改革：

高一、高二年级推行“ABC三级分层”教学，按入学成绩和阶段性测评动态调整，每学期末优化分班方案。

高三年级实施“一人一策”精准培优补弱，建立学生弱科档案，每周安排2次课后辅导（18:00-19:00），由学科教师包干到人。

2.教研与教学督导强化

主题教研深化：

学科组每月围绕1个核心主题（如“大单元教学设计”“情境化试题命制”）开展研讨，形成可推广的教研案例，学期末汇编成《校本教研成果集》。

组织“教学创新大赛”，评选优秀教案、课件、微课，推荐至市级以上平台参赛，力争获省级奖项3项、市级奖项8项。

督导机制完善：

成立由校长、教务主任、教研组长组成的“教学督导专班”，实行“推门听课+专项检查”制度，每月听课不少于30节，重点检查课堂互动率（目标≥70%）和作业分层设计情况。

每学期开展2次家长、学生匿名评教，结果纳入教师绩效考核，对评分后10%的教师进行约谈并制定改进方案。

3.教学资源库建设

整合全校优质教案、试题、微课资源，搭建“校本教学云平台”，按学科、年级分类共享，要求教师每学期上传资源不少于10份。

与3所省内名校建立“教学资源共建联盟”，定期开展线上联合教研和试卷互评。

（二）德育与心理健康教育：厚植家国情怀，守护心灵成长

1.德育品牌建设

主题活动系列化：

3月开展“红色文化月”：组织学生参观本地革命纪念馆、举办“红色故事演讲比赛”，联合市委党校开展党史专题讲座2场。

5月实施“劳动实践周”：开辟校园劳动基地（种植园、手工坊），每班承包1块责任区，学期末评选“劳动之星”。

德育评价改革：

推行“德育积分制”，将志愿服务、班级贡献、文明礼仪等纳入积分体系，积分与评优评先、奖学金直接挂钩。

2.心理健康教育体系升级

硬件与课程升级：

投入20万元改造心理辅导中心，新增沙盘治疗室、情绪宣泄室，采购专业心理测评软件（覆盖抑郁、焦虑、学习压力等8项指标）。

开设“心理健康必修课”，每周1课时，课程内容涵盖情绪管理、人际交往、生涯规划三大模块，编写校本教材《高中生心理成长指南》。

预警与干预机制：

建立“班级心理委员—班主任—心理教师”三级预警网络，心理委员每周上报1次班级动态，心理教师每月提交全校心理健康分析报告。

对筛查出的高危学生实行“一人一档”，联合家长制定干预方案，必要时转介至专业医疗机构。

（三）教师队伍建设：激发内生动力，锻造卓越团队

1.分层培养计划

青年教师成长：

实施“青蓝工程2.0”，为教龄3年内的教师配备双导师（学科导师+班主任导师），签订《师徒协议》，学期末考核“三达标”（教案设计、课堂管理、学生满意度）。

举办“青年教师基本功大赛”，涵盖板书设计、说课、微课制作三项内容，评选“教学新秀”10名。

骨干教师提升：

选派15名骨干教师参加“全国新高考改革研讨会”“学科核心素养培训”，返校后开展二次培训并提交实践报告。

组建“名师工作室”，由特级教师领衔，承担校本课题研究，每学期产出1项成果（论文、案例或课程资源）。

2.激励机制创新

荣誉体系完善：

设立“教学卓越奖”“德育创新奖”“科研贡献奖”三大奖项，通过“个人申报+述职答辩+民主投票”评选，获奖者优先推荐职称晋升。

绩效分配优化：

调整绩效方案，班主任津贴提高30%，高三毕业班教师增设“升学成果奖”（按一本上线人数分段奖励）。

（四）学生综合素质培养：五育并举，全面发展

1.体育与健康行动

严格执行“每天锻炼1小时”，上午大课间推行“武术操+跳绳”特色项目，下午课后服务开设篮球、羽毛球等8个社团。

备战市中学生运动会，选拔100名运动员进行暑期集训，目标获得团体总分前三名。

2.美育与劳动教育

美育：举办