2025年必威体育精装版全国高等教育自学考试小学数学教学论真题与深度解析汇编.doc

全国10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试題及参照答案

課程代码00411

請考生按规定用笔将所有试題的答案涂、写在答題紙上。

选择題部分

注意事项：

1.答題前，考生务必将自已的考试課程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答題紙规定的位置上。

2.每題选出答案后，用2B铅笔把答題紙上对应題目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。不能答在试題卷上。

一、单项选择題（本大題共20小題，每題1分，共20分）

在每題列出的四个备选项中只有一种是符合題目规定的，請将其选出并将“答題紙”的．对应代码涂黑。錯涂、多涂或未涂均无分。

1．第一次把小学算术更名為小学数学是在(B)

A.1963年的《全曰制小学算术教学大纲（草案）》

B.1978年的《全曰制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》

C.1986年的《全曰制小学数学教学大纲》

D.1992年的《九年义务教育全曰制小学数学教学大纲（试用）》

2．教材是課程内容的(A)

A．载体B.展現

C.工具D.根据

3．将本来的課程原则更名為教学大纲的是(B)

A.1950年的《小学算术課程暂行原则（草案）》

B.1952年的《小学算术教学大纲（草案）》

C.1963年的《全曰制小学算术教学大纲（草案）》

D.1986年的《全曰制小学数学教学大纲》

4.19《奏定小学堂章程》中规定初等小学堂修业(B)

A.4年B.5年

C.6年D.7年

5．数学学习的本质是一种学生获取数学知识，形成数学技能和能力的（C）

A．操作过程B.认知过程

C.思维活动过程D.感知过程

6．认知-发現论的代表人物是（B）

A．加涅B.布鲁纳

C.布卢姆D.皮亚杰

7．“猎犬具有敏捷的嗅觉”，它的这种经验是（C）

A．个体经验B.群体经验

C.种系经验D.实际经验

8．学生已掌握了总价和数量、旅程与時间等数量关系，目前又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于（B）

A．类属同化B.并列同化

C.上位同化D.下位同化

9.20世纪50年代对智力活动的形成作了系统研究，获得了颇有影响成就的心理学家是（D）

A．皮亚杰B.加涅

C.布鲁纳D.加里培林

10．在小学数学教学过程中的多种矛盾中最基本的一对矛盾是（C）

A．教师与教材的矛盾B.教师与学生之间的矛盾

C.教与学的矛盾D.学生的学与教学评价之间的矛盾

11．下列有关启发式教学的描述，对的的說法是（B）

A．启发式教学是每个人都必须遵照的措施

B.启发式教学是教学的一种指导思想

C，启发式教学倡导对话法教学

D.启发式教学的主线目的是使教学发生主线性变化

12．“认知构造是主客体互相作用中，主体认识的一种积极、积极的建构过程”这一观点的倡导者是（C）

A．斯金纳B.布鲁纳

C.皮亚杰D.杜威

13．根据美国教育测量专家的研究，可将测量与评价的关系用公式表述為（A）

A．数量的描述／质的描述+价值的鉴定=评价

B.数量的描述／质的描述+评价过程=测量

C.质的描述+数量的描述+价值的鉴定=评价

D.数量的描述+评价的价值=测量

14.A具有性质a，b，c，d，B具有性质a,b,c，由此得出B也有性质d，这种思维形式是（B）

A．联想B.类比

C.归纳D.观测

15．由同类事物的一般属性推出个别对象属性的思维措施属于（A）

A．演绎B.推理

C.归纳D.概括

16．体現数学判断的語句又称（A）

A．数学命題B.数学问題

C.数学概念D.数学归纳

17．学习动机的详细体現是（C）

A．学习爱好B.学习情感

C.学习态度D.学习习惯

18．思维的“细胞”是（A）

A．概念B.判断

C.推理D.证明

19．作為一种高一级的心理活动，在活动之前预想活动的成果，这种心理活动現象是（C）

A．记忆B.再現

C.想像D.联想

20．想像力属于人的（C）

A．生理素质B.心理素质

C.文化科学素质D.思想道德素质

二、多选題（本大題共15小題，每題1分，共15分）

在每題列出的五个备选项中至少有两个是符合題目规定的，請将其选出并将“答題紙”的对应代码涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．小学数学課的性质是（ACD）

A．基础課B.综合課

C.活动課D.文化課

E．工具課

22．选用小学数学教学内容時要兼顾（ABCD）

A．当今与未来B.“幼小”与“小中”的衔接

C.必要与也許D.理论与实践

E．统一与灵活

23．心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括（ABC）

A．行动环节B.反馈环节

C.定向环节D.检查系统

E．评价系统

24．教育情境下的学习与一般学习的区别重要表目前（ACE）

A．与否以明确的教育目的為原则B.与否必须事事实践

C.与否是在人类