2.2 课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

2.2课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“2.2课桌有多长”为主题，通过测量课桌长度，让学生感受长度单位在实际生活中的应用。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，如观察、比较、测量等，旨在培养学生的动手操作能力和数学思维能力。同时，通过引导学生进行合作交流，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

培养学生观察、比较、测量的能力，提高学生数学思维能力；引导学生通过实践活动，感受数学与生活的联系，增强数学应用意识；激发学生合作交流的积极性，培养团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定长度单位：通过实际测量，引导学生选择合适的长度单位，如厘米，并理解其意义。

-认识测量工具：让学生熟悉尺子等测量工具的使用方法，并能准确读取长度数值。

-数据记录与表达：学生能够将测量的长度数据进行记录，并准确表达测量结果。

2.教学难点：

-长度单位的换算：学生需要理解厘米、米等长度单位之间的换算关系，并能进行简单的换算。

-测量中的误差控制：在测量过程中，学生要学会减少误差，如多次测量取平均值等。

-测量结果的分析与解释：学生需要能够根据测量结果分析问题，解释数据，并提出合理的结论。例如，在测量课桌长度时，学生要能理解测量结果的准确性与必要性，并学会处理可能出现的误差问题。

教学资源

-软硬件资源：尺子、直尺、米尺、测量记录表

-课程平台：北师大版二年级上册数学教材

-信息化资源：多媒体课件、数学测量软件

-教学手段：实物展示、小组合作、课堂讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习测量长度单位的相关知识，思考如何使用尺子进行测量”。

设计预习问题：围绕“课桌有多长”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“如何选择合适的测量工具？”“测量过程中可能会遇到哪些问题？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量长度单位的概念和尺子的使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解测量长度单位的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示课桌实物，提出问题“我们的课桌有多长？”引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度单位的选择、尺子的使用方法，结合实例帮助学生理解测量长度的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试用尺子测量不同物体的长度，如书本、笔等，然后分享测量结果。

解答疑问：针对学生在测量过程中遇到的困难，如尺子不够长、测量结果不一致等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么尺子的刻度要这么设计？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和测量活动，体验测量长度的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解测量长度的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握测量长度的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解测量长度的知识点，掌握测量长度的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据测量长度单位的相关知识，布置作业如“测量家中物体的长度，并记录下来”。

提供拓展资源：提供与测量长度单位相关的拓展资源，如测量工具的使用技巧、长度单位的转换方法等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如“你的测量方法很正确，但可以尝试使用不同的方法测量同一个物体”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探究不同长度单位之间的转换。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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